博雅教育演講與口才“國(guó)賽~桃李杯”

阿嬌

朗誦就是用響亮有力的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品的思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)朗誦是口語(yǔ)交際的一種形式，朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是通過(guò)朗誦，讀者可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解，再者可以有效的培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力，因此要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。 博雅教育演講與口才的同學(xué)在本周參加了“桃李杯”朗誦比賽，孩子們雅言傳承文明經(jīng)典浸潤(rùn)人生。在老師們精心的策劃和共同努力下，在全部參賽人員的認(rèn)真積極的訓(xùn)練下，本次比賽同學(xué)們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)。 比賽中每個(gè)孩子精神飽滿(mǎn)，情感隨著誦讀經(jīng)典盡情萌發(fā)個(gè)性，隨著傳承文明，盡情張揚(yáng)。 賽場(chǎng)上他們儼然完全拋開(kāi)緊張情緒的包袱，完全沉浸在中華經(jīng)典傳承中華文明中。 他哀婉低沉…… 他鏗鏘激越…… 她聲情并茂，字字句句展現(xiàn)了奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神面貌。 他感情飽滿(mǎn)自然大方，讓在座的評(píng)委觀(guān)眾都浸潤(rùn)在詩(shī)歌的芳香中。 賣(mài)火柴的小女孩她用青春炙熱的聲音，為校園增添了濃厚的文化氣息。 伴隨著他朗朗的誦讀聲，觀(guān)眾們的掌聲也是此起彼伏，不絕于耳。 青梅竹馬，兩小無(wú)猜，青春歲月，韶光靜好，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞說(shuō)的就是這幫小可愛(ài)們。 詩(shī)歌是經(jīng)典的，詩(shī)歌是美麗的。他們動(dòng)情的演繹著中華少年，中華少年是你們，你們就是中華少年。 大概很難想象他在上臺(tái)之前，在準(zhǔn)備比賽之前，是連舌尖前音，舌尖后音都分不清的，孩子，通過(guò)這一個(gè)半月的努力，他實(shí)現(xiàn)了自己。 你是我的生命，我也是你的生命，當(dāng)你動(dòng)情的演繹烏騅別霸王時(shí)，你早已不是那個(gè)小女孩。你是。聲聲楚歌之中，忠心于霸王的烏騅，你哀嘆你悲哀，你朗誦的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力震撼了大家。后臺(tái)別的參賽選手，別的指導(dǎo)老師都在向你伸起了大拇指。 有的小朋友被你的作品打動(dòng)，揚(yáng)言要和你成為好朋友。 在山的那邊沒(méi)有人想到你在這段時(shí)間付出了多少，你用你的汗水向我們證明了情能補(bǔ)拙。你也向我們證明了，膽小是可以被突破的，自信是可以自己贏(yíng)回的。 當(dāng)你開(kāi)口的那一剎那把我們帶入了方志敏的可愛(ài)的中國(guó)，你向大家展現(xiàn)了中國(guó)的可愛(ài)，也讓我們體會(huì)到了中國(guó)母親的偉大，更讓我們明白了那時(shí)候革命偉人們的無(wú)私無(wú)畏。 大家朗誦了很多的經(jīng)典作品，充分展現(xiàn)了詩(shī)文朗誦的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力，同時(shí)也引導(dǎo)青少年通過(guò)朗誦這一形式學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，提高人文素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。希望以后同學(xué)們?cè)诶收b的道路上，能夠?qū)崿F(xiàn)自己展現(xiàn)自我的才華。這次活動(dòng)中也感謝組委會(huì)的承辦，感謝各位家長(zhǎng)的辛勤付出。