<p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 為不斷提高我校青年教師專業(yè)素養(yǎng)，加快青年教師成長的步伐，給我校青年教師提供充分展示自我的舞臺，12月21日下午，新浦實小開展了青年教師“我的教育故事”演講活動。</b></p> <p> 陶健老師作為一名科學(xué)老師，對待課堂常規(guī)從不松懈，利用班級群積極和學(xué)生家長進行溝通，并通過多種方式鼓勵孩子的點滴進步，規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。</p> <p> 童亞男老師以《愛，就愛每一個孩子》為題，講述了在自己工作生涯中讓自己難以忘懷的教育故事。童老師以愛心與耐心感染著班級里的孩子，即使離開了原來的班級，依然讓孩子們一直牽掛。</p> <p> 蔣丹丹老師為大家?guī)怼段覀兊拿孛堋方逃适?。蔣老師巧用教育智慧，用一把鑰匙保護了班級“特殊學(xué)生”的自尊心，班級的墻壁污漬沒有了，反而多了一位有責(zé)任心的“守門人”。</p> <p> 劉夕琴老師作為一名新入職的教師，對待孩子充滿愛心、細心、耐心，在她的關(guān)注下，班級中的孩子們?nèi)绯繒熤械男?，蓬勃生長。</p> <p> 陳思語老師以《靜等花開，終有花開之時》為題，講述了在自己督促與幫助下“小杜”同學(xué)的進步，師生之間點滴的過往都滿溢著師愛。</p> <p> 王倩老師向大家分享了一個“表揚生”的成長。王老師班級里一位來自離異家庭的“小楊”同學(xué)，在老師的關(guān)注與表揚下不斷進步與成長。</p> <p> 趙雪婷老師的教育故事以《靜待花開》為題，在輕柔的樂曲中，趙老師的故事娓娓道來。作為一名年輕的音樂老師，趙老師充分關(guān)注課堂上的每一個學(xué)生，對特殊學(xué)生更是給予特別的關(guān)愛。</p> <p> 胡其穎老師以《相互促進，共同成長》為題，她充分關(guān)注班里有情緒障礙的孩子，用自己的愛心與智慧溫暖著幫助著孩子融入集體。</p> <p> 高婕老師講述了自己和班級中一位違反課堂紀律的“多動癥”兒童的教育故事，在老師不斷地鼓勵與督促下，孩子學(xué)習(xí)成績不斷提升，行為也在不斷改善。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 作為一名教師，我們每天都在和孩子們編織、講述著屬于自己的故事。九位青年教師為大家呈現(xiàn)了一個又一個生動的教育故事，他們在積累中沉淀，在沉淀中收獲，讓我們看到了他們一個學(xué)期以來真實地成長。記錄下一個個動人的教育故事，定能使我們更加悉心體會教育生活，總結(jié)提煉教育的真諦。愿我們都能成為有故事情懷的教育人!</b></p>