發(fā)現(xiàn)兒童——《放大鏡的秘密》幼兒學習故事教育路小區(qū)幼兒園大四班

就是你！

觀察時間:2020年12月17日觀察區(qū)域:科學區(qū)觀察對象:張歆婕，孫瑞陽，宋柯萱觀察方法:定點觀察法觀察背景: 隨著孩子們年齡的增大，他們對周圍很多的事物的觀察能力明顯提高，喜歡用自己的小手探究事物發(fā)展的秘密。 早上區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)孫瑞陽正拿著放大鏡在觀察著什么…… 觀察實錄: 孫瑞陽正在用放大鏡觀察著什么，我問:“你在看什么呀？”孫瑞陽說:“老師，快看，開花了！”我仔細一看，種植區(qū)的一盆植物開花了，非常小的花。他很高興，叫來宋柯萱，張歆婕一起來看。吸引了很多小朋友也一起看，還發(fā)現(xiàn)另一盆植物也開花了，用放大鏡還能看到花蕊呢。 觀察反思:《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)設寬松的環(huán)境”，因此我們提倡為幼兒創(chuàng)設一個良好的物質環(huán)境，為幼兒提供各種科學活動所需要的活動材料，能讓幼兒人人動手進行操作試驗，觀察試驗結果，記錄、表達、交流試驗的過程，讓幼兒體驗試驗的樂趣。另外，我們還應該創(chuàng)設平等、民主的環(huán)境和教育氛圍，也就是良好的精神環(huán)境。比如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“試試看”“你能行”等語言鼓勵，鼓勵幼兒自信、大膽，敢于提出各種問題、敢于嘗試不同探究、敢于發(fā)表自己見解，好奇心和探究欲望得以呵護和培植，使孩子永遠保持探究和學習的熱情，獲得積極主動學習的動力。