奶酪一號

1顆小土豆

我們的微電影:《奶酪星球是什么?》 這是一段冰冰老師和正妹的聊天，在“奶酪一號”活動過去2個月后，為什么它依然會是幼兒之間愛聊的話題？最初這僅僅是一位幼兒的想法，值得教師和全班幼兒共同去展開活動嗎？讓我們一起回顧，“奶酪一號”究竟給這個班級的孩子帶來了什么？ 什么是奶酪一號 最初這只是一位對“航天”很著迷的孩子的奇思妙想。“我是劉雨辰，我發(fā)現(xiàn)了一顆奶酪星球，就是《貓和老鼠》里Jerry去過的地方，你們想和我一起去玩嗎?”他的這段話讓同伴們哈哈大笑，可就是在他提出后的一周里，孩子們不斷地主動分享自己知道的航天知識…… 劉雨辰畫了一張制造火箭的結構圖，他說：“我畫了一張造火箭的圖紙，我們可以搭這艘‘奶酪一號’火箭抵達這顆星球。” 雨菓跟他說：“我還知道天問一號！它落在火星上的時候就噴出一個降落傘?！本o接著，她也畫了一張火箭設計圖給同伴看，當她收到劉雨辰邀請她做他的制作火箭的秘書時，開心極了。 墨墨說：“什么？奶酪星球，那它應該是黃色的吧?！逼てぱa充到：“我認為應該是凹凸不平的黃色，因為星球都是不規(guī)則的球體?！?lt;/p> 孩子們還從家里帶來了相關內(nèi)容的書本，在自由活動時結伴去閱讀、熱烈地爭辯“太陽系有八大行星還是九大行星”…… 他們總是自發(fā)得閱讀、繪畫，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們對宇宙的認知竟已如此之多，讓我覺得他們需要一個機會去表達內(nèi)心對神秘宇宙的好奇，展現(xiàn)自己對航天事業(yè)的熱愛。 在哪兒造呢？教室？孩子們覺得地方不夠大。中庭建構區(qū)？孩子們說可是我們想要黃色的星球！ 于是，我們向?qū)W校提出想利用創(chuàng)意館，為幼兒提供一個開放的、自主的區(qū)域，將時間、空間、材料、創(chuàng)意的權力都交給幼兒，支持他們進行大型表征活動。 奶酪一號的建造 接下來的兩周，孩子們投入地創(chuàng)作并享受其中…… 奶酪一號建設完成后，我們拍照給孩子們看，呈現(xiàn)整體和局部震撼的效果，孩子們再次發(fā)出“哇~”的驚嘆！ 回顧 “奶酪星球是黃色的，我想把創(chuàng)意館也變成黃色，可是天花板太高了刷不到?！?lt;/p>“那我叫我爸爸來刷吧！他很厲害的?！?lt;/p>爸爸媽媽們真的來為孩子們的夢想助力啦！第一次打開大桶顏料遇到困難，親子合作，想盡辦法；做個粉刷帽，哼著“粉刷匠”的歌曲，一起“工作”吧，輕松愉快的親子時光；帶上了家里的滾筒和晾衣架，刷天花板也變得簡單了…… “一絲不茍，分秒不差” 在一節(jié)“航天科學家有功勞”的學習活動中，一張酒泉衛(wèi)星基地的照片引發(fā)了孩子們的好奇，“這里寫了‘一’什么？是什么意思？”解釋之后，孩子覺得這句話是很重要的，提議我們在造奶酪基地時也要擁有這8個字，而且要立起來，像照片里一樣！ 家長們的全力支持，讓孩子們有了滿滿的信心，對這一次新鮮的嘗試有了方向和勇氣，大膽地表現(xiàn)出自己的奇思妙想；不怕失敗，持之以恒地完成著自己的目標。 造完主體火箭和相關設施后，孩子們開始提議：“火箭上要貼上我們的國旗貼紙！”—nini“那我覺得火箭上還可以貼上我們的青花瓷啊，這樣別人一看就知道是我們中國了！”—小呼“我喜歡中國剪紙，我覺得中國還有很多本領，都應該帶去基地！”—瑤瑤“我要帶武術！我可以畫些圖！”—誠成“嫦娥一號去月球時還帶了中國的歌曲，老師，你能不能在創(chuàng)意館幫我放歌，那首”大中國”、或者“少林英雄”?！薄瓿?lt;/p> 創(chuàng)意館活動過程中，孩子們主動學習了不少我國航天發(fā)展的知識，覺得無比驕傲，深深愛上了祖國！而創(chuàng)意館中的留白區(qū)域激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲，想將那些在“我是中國人”主題中欣賞、感受到的中華之美，一起帶去那個屬于他們的“創(chuàng)意星球”……… 活動結束后，孩子們發(fā)現(xiàn)：通過自己的一步步思考與創(chuàng)作竟可以改變這么大一間創(chuàng)意館，成為一個明黃色、亮堂堂的創(chuàng)意星球。他們感受到了成長的力量，發(fā)現(xiàn)自己成為了幼兒園環(huán)境的主人。 “我去參加了大三班的蝴蝶展了，很了不起！但我們也有很了不起的奶酪一號，下次也請他們來參觀吧?！薄h玥 于是，這顆“創(chuàng)意星球”吸引了越來越多的孩子加入……