<p>為了提高我園新教師組織教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)技能，為新教師搭建一個(gè)相互交流相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我園于2020年12月14日至17日開展為期4天的新教師公開課活動(dòng)，活動(dòng)由林天真副園長主持，所有空班老師參與聽評課，課后林園長組織大家對當(dāng)天展示的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，紛紛給予新老師及時(shí)點(diǎn)評價(jià)和建議，為新老師的專業(yè)技能又注入了新的“能量”。</p> <p>中班音樂律動(dòng)《勇敢的小雞》</p><p>執(zhí)教老師：曾招琦</p><p>反思：基于孩子的特點(diǎn)選材，讓孩子感受到音樂帶來的快樂，頭飾不夠清晰，傾聽音樂缺少，評價(jià)少，語言不夠簡練，需要培養(yǎng)孩子的良好常規(guī)活動(dòng)。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.老師能在授課上，能關(guān)注到每一位幼兒。</p><p>2.音樂律動(dòng)選材新穎，游戲趣味性高。</p><p>3.課堂設(shè)計(jì)場地選擇好。</p><p>建議：</p><p>1.分段音樂教師很難退位，再出示圖譜時(shí)要提示幼兒觀看圖示。</p><p>2.音樂傾聽不夠，沒能讓幼兒表現(xiàn)、欣賞、感受音樂的美，多引導(dǎo)孩子去打節(jié)奏。</p><p>3.用數(shù)字表示圖示及讓幼兒自編動(dòng)作。（扛、走）</p> <p>中班語言活動(dòng)《比耳朵》</p><p>執(zhí)教老師：何羽</p><p>反思：反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀，預(yù)設(shè)玩游戲人數(shù)時(shí)沒處理好。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。</p><p>2.課堂思路清晰。</p><p>3.PPT制作得很好。</p><p>建議：</p><p>1.配班老師不要隨意給孩子遞麥。</p><p>2.玩游戲糾結(jié)于幼兒讀不整齊。</p><p>3.題材要明確。</p> <p>中班語言活動(dòng)《傘》</p><p>執(zhí)教老師：李江曼</p><p>反思：沒放手讓孩子去表達(dá)，顧慮太多局限孩子的想象空間。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.教態(tài)自然。</p><p>2.課堂氛圍活躍。</p><p>3.整個(gè)授課流程清晰。</p><p>建議：</p><p>1.教師站位問題。</p><p>2.提供材料過多。</p><p>3.分組一起創(chuàng)編就會(huì)很好，詩歌與兒歌是有區(qū)別的。重點(diǎn)放在創(chuàng)編上，提煉完整句式。</p> <p>中班音樂活動(dòng)《小象玩水》</p><p>執(zhí)教老師：盧喜芬</p><p>反思：課堂氛圍好，常規(guī)有些亂，難點(diǎn)沒有達(dá)到，創(chuàng)編動(dòng)作可以再加一些時(shí)間，合作環(huán)節(jié)沒有放手，沒有交代清楚規(guī)則。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.選材合適，情景創(chuàng)設(shè)有力推動(dòng)課堂過程的實(shí)施，在趣味性調(diào)動(dòng)幼兒很豐富，環(huán)節(jié)把控很好。</p><p>2.動(dòng)作示范很到位。</p><p>3.選課上很認(rèn)真，為老師點(diǎn)贊。</p><p>建議：</p><p>1.打招呼和做動(dòng)作的節(jié)奏感應(yīng)該更強(qiáng)，創(chuàng)編動(dòng)作的運(yùn)用應(yīng)該準(zhǔn)確的預(yù)令后再做，結(jié)束部分建議聽音樂走出去。</p><p>2.可以充分地動(dòng)起來，互相邀請，讓孩子走動(dòng)，主動(dòng)地與伙伴合作。</p><p>3.情景的創(chuàng)設(shè)還不夠。</p> <p>大班音樂活動(dòng)《小豬蓋房子》</p><p>執(zhí)教老師：李夸麗</p><p>反思：唱歌不太準(zhǔn)確，幼兒的回答沒有回應(yīng)好，感覺自己比較緊張。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.教師較穩(wěn)，有目的的引導(dǎo)幼兒傾聽，問題提得精準(zhǔn)。</p><p>2.思路清晰,緊扣目標(biāo)。</p><p>3.提問精準(zhǔn)善于小結(jié)。</p><p>建議：</p><p>1.預(yù)令不準(zhǔn)，可加入動(dòng)畫讓孩子感受樂理知識(shí)。</p><p>2.教師沒有退位，身體語言可以結(jié)合打節(jié)拍。</p><p>3.鋼琴拍點(diǎn)沒有到位。</p> <p>大班韻律活動(dòng)《小猴變沙發(fā)》</p><p>執(zhí)教老師：麥瑩瑩</p><p>反思：該課堂已是第二個(gè)課時(shí)，提前學(xué)過故事，傾聽音樂興趣不高，沒有交代清楚坐起的要求，借別人班的孩子為了配對合作，烘托氣氛。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.教態(tài)放松自然、流程清晰，關(guān)注全體幼兒，教師有唱譜讓幼兒傾聽音樂很好。</p><p>2.課堂氛圍活躍。</p><p>3.思路清晰。</p><p>建議：</p><p>1.讓沒有找到新朋友的小朋友自己找到解決的辦法。</p><p>2.把輕輕坐沙發(fā)的辦法貫穿整個(gè)活動(dòng)。</p><p>3.規(guī)范坐的姿勢和變沙發(fā)的方法。</p> <p>小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》</p><p>執(zhí)教老師：馬小弟</p><p>反思：前期鋪墊不夠，應(yīng)插入旅行的音樂，配課老師溝通不夠“茄子”這個(gè)詞未及時(shí)糾正幼兒。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.PPT制作很不錯(cuò)，很干凈利落能吸引幼兒的注意。</p><p>2.教師與幼兒互動(dòng)也很好，能關(guān)注全體幼兒。</p><p>3.整體的流程順暢也很認(rèn)真的對待本堂課。</p><p>建議：</p><p>1.教師整個(gè)神情看起來有些嚴(yán)肅、緊張，如果能放松些帶上微笑就更好了。</p><p>2.幼兒把“蔬菜”跟“水果”混淆了教師沒能及時(shí)糾正。</p><p>3.玩開火車的游戲應(yīng)播放音樂以及在出示水果寶寶上火車時(shí)西瓜爺爺要有個(gè)回應(yīng)。</p> <p>中班語言活動(dòng)《森林的聚會(huì)》</p><p>執(zhí)教老師：陳蕾</p><p>反思：選材比較適合大班，教師說得太多，沒有讓幼兒表達(dá)。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.語言飽滿，情感豐富，具有吸引力。</p><p>2.流程清晰，流暢，儀態(tài)自然大方。</p><p>3.講故事中，角色變換清晰，易分辨出各個(gè)不同角色。</p><p>建議：</p><p>1.故事內(nèi)容過于太長，對于中班小朋友來說有點(diǎn)難了，可以簡練每一段的文字，重點(diǎn)描述出來。</p><p>2.圖片太多，有一些平行的圖片可以拼在一起，變成一頁的內(nèi)容。</p><p>3.目標(biāo)設(shè)置困難，設(shè)置目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)本班孩子的情況來進(jìn)行設(shè)置目標(biāo)。</p> <p>大班奏樂活動(dòng)《苗家三色飯》</p><p>執(zhí)教老師：葉秋平</p><p>反思：學(xué)情分析，幼兒平時(shí)喜歡打擊節(jié)奏，選當(dāng)?shù)孛褡逦幕捌谧隽私?jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“摘樹葉”，語言盡量精煉。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.教態(tài)自然大方，有親和力。</p><p>2.教具豐富多彩，能利用身邊的廢舊物品做樂器。</p><p>3.與孩子的互動(dòng)強(qiáng)，課堂氛圍輕松活躍。</p><p>建議：</p><p>1.前期介紹樂器名稱，音樂名稱，環(huán)節(jié)需加一些小結(jié)。</p><p>2.活動(dòng)的第三條目標(biāo)再定制更詳細(xì)具體。</p><p>3.在活動(dòng)最后給孩子創(chuàng)編摘樹葉等制作三色飯的動(dòng)作空間會(huì)更好。</p> <p>小班韻律活動(dòng)《趕走小怪獸》</p><p>執(zhí)教老師：王秀女</p><p>反思：節(jié)奏還卡不準(zhǔn)，教師點(diǎn)評不到位。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.教態(tài)自然。</p><p>2.思路清。</p><p>3.氛圍活躍。</p><p>建議:</p><p>1.教案應(yīng)該備兩份，自己用詳案，發(fā)群里用簡案。</p><p>2.應(yīng)給幼兒創(chuàng)編機(jī)會(huì)，在幼兒說出用“棍棒”做武器時(shí)，教師應(yīng)肯定及支持，讓幼兒嘗試用“棍棒”趕走小怪獸。</p><p>3.教師臨場發(fā)揮出來不是很好，對于幼兒的回應(yīng)沒有到位，當(dāng)幼兒說出“龍卷風(fēng)”、“臺(tái)風(fēng)”時(shí)，教師應(yīng)嘗試尊重幼兒。</p> <p>大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《對稱蝴蝶》</p><p>執(zhí)教老師：胡基萍</p><p>反思：感謝老師們的幫助，我這堂課基本達(dá)到目標(biāo)，幼兒活躍積極，交流分享部分有點(diǎn)亂。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.表揚(yáng)老師敢于挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)課。</p><p>2.教態(tài)自然。</p><p>3.思路清晰。</p><p>建議：</p><p>1.當(dāng)課堂上起爭執(zhí)時(shí)，讓孩子進(jìn)行辯論再選出代表，讓正確的孩子闡述再給孩子，驗(yàn)證結(jié)果。</p><p>2.眼睛要關(guān)注孩子，關(guān)注那些錯(cuò)的孩子，要做到一個(gè)一個(gè)看個(gè)別錯(cuò)的孩子，再進(jìn)行指導(dǎo)，前半部分闡述得不夠透。</p><p>3.兩個(gè)點(diǎn)與中對稱軸線的關(guān)系，中軸線是為了讓孩子快速找到對稱軸的關(guān)系，規(guī)則要講清楚。</p> <p>中班音樂活動(dòng)《牙刷火車》</p><p>執(zhí)教老師：吉才娜</p><p>反思：四個(gè)字總結(jié)：忙、亂、累、驚。課堂的突發(fā)狀況讓自己很亂，自己還是達(dá)不到課程的目標(biāo)，經(jīng)過多次改教案，感謝老師和幼兒的支持。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.流程清晰。</p><p>2.活動(dòng)形式多樣化。</p><p>3.課堂氣氛活躍。</p><p>建議：</p><p>1.做無關(guān)課堂的事</p><p>2.當(dāng)孩子很活躍時(shí)，老師采用歌曲里面的角色來適當(dāng)控場。</p><p>3.強(qiáng)調(diào)刷牙是咔嘁的聲音而不是火車聲。</p> <p>中班社會(huì)活動(dòng)《想要你開心》</p><p>執(zhí)教老師：吳翠翠</p><p>反思：語言不精煉，表達(dá)不清晰，教具不精致，孩子沒能理解及體驗(yàn)到他人的情緒。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.目標(biāo)全部達(dá)成，流程順暢，邏輯清晰。</p><p>2.開放性提問，問題有趣，互動(dòng)氣氛好。</p><p>3.情景模擬有趣，老師的語言生動(dòng)形象。</p><p>建議：</p><p>1.教具不夠精致。</p><p>2.當(dāng)小朋友對一個(gè)問題不理解時(shí)，老師應(yīng)該帶著小朋友一起回憶，從而讓他們想起，而不誤答。</p><p>3.最后的公益視頻環(huán)節(jié)，小朋友們看了有一些懵，可以改成小朋友們熟悉的經(jīng)驗(yàn)，效果會(huì)更佳。</p> <p>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形王國》</p><p>執(zhí)教老師：陳華琳</p><p>反思：整個(gè)活動(dòng)中緊張，在第三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該引導(dǎo)孩子有序觀察，引導(dǎo)語不夠好，語言不夠生動(dòng)活潑，沒有更多的關(guān)注小朋友。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.課件運(yùn)用到信息技術(shù)2.0，技術(shù)新穎。</p><p>2.活動(dòng)環(huán)節(jié)多樣化，有游戲，猜謎語等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性</p><p>3.活動(dòng)流程較為清新，教師教姿教態(tài)穩(wěn)。</p><p>建議：</p><p>1.活動(dòng)內(nèi)容，對于中班來說可能比較簡單，在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可以多加一些挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)會(huì)更好。</p><p>2.最后一個(gè)誰的本領(lǐng)大的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒自己上去近距離操作，可以用筆記本電腦或一體機(jī)代替。</p><p>3.在認(rèn)識(shí)梯形上，可以多花時(shí)間，把認(rèn)識(shí)梯形作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在教具的選擇上，也要注意體和形的區(qū)別。</p> <p>小班語言活動(dòng)《變色龍》</p><p>執(zhí)教老師：王金鷗</p><p>反思：整節(jié)課上比較順暢，活動(dòng)目標(biāo)基本能達(dá)到，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)思考，大膽表達(dá)。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.表揚(yáng)孩子。</p><p>2.教態(tài)自然。</p><p>3.PPT制作很好。</p><p>建議：</p><p>1.故事中要遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p>2.故事讓孩子學(xué)會(huì)了什么。</p><p>3.故事發(fā)生過了一件什么樣的事，事件經(jīng)過結(jié)果，情景沖突。初步復(fù)述變色龍是為了學(xué)會(huì)自我保護(hù)嗎？</p> <p>大班音樂律動(dòng)《小精靈的魔法湯》</p><p>執(zhí)教老師：王琪瑩</p><p>反思：1.本活動(dòng)借助圖像符號(hào)、肢體律動(dòng)來幫助幼兒對音樂有更直觀的理解和感受，同時(shí)將“小精靈制作魔法湯”為游戲情境貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)都能夠很吸引幼兒、激發(fā)幼兒的興趣。</p><p>2.在教學(xué)過程中，沒有很好的應(yīng)對幼兒的問題，語速稍快，提問的方式和語言表述不夠精煉和簡潔。</p><p>3.在講解圖譜的符號(hào)時(shí)不夠清晰，在往后的教學(xué)中可以調(diào)整為選擇一些難點(diǎn)，再次講解。</p><p>亮點(diǎn)：</p><p>1.流程清晰。</p><p>2.生動(dòng)有趣。</p><p>3.勇敢大膽。</p><p>建議：</p><p>1.著重強(qiáng)調(diào)手部轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的區(qū)分，讓孩子去驗(yàn)證水瓶的變色，提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p><p>2.音樂及動(dòng)作卡點(diǎn)要準(zhǔn)確，漸強(qiáng)可用符號(hào)表示，漸快可用動(dòng)作表示，左邊搖，右邊搖拿瓶子的動(dòng)作，不準(zhǔn)確沒到點(diǎn)，音樂開始要添加預(yù)令，放下水瓶時(shí)要卡在點(diǎn)上。</p><p>3.跟著音樂節(jié)奏點(diǎn)圖譜。</p> <p class="ql-block">中班語言活動(dòng)《小熊的尾巴》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：黃涓涓</p><p class="ql-block">亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.流程流暢，故事內(nèi)容有趣。吸引幼兒的注意力。</p><p class="ql-block">2.能分角色讀故事。</p><p class="ql-block">3.及時(shí)表揚(yáng)幼兒，與幼兒的交流和互動(dòng)。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1.認(rèn)知目標(biāo)有認(rèn)識(shí)句式“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀”，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候沒有讓幼兒關(guān)注到動(dòng)物的尾巴是什么樣子的，以至于幼兒在說這個(gè)句式的時(shí)候不能完整的把句子說出來。在情感目標(biāo)方面，沒有引導(dǎo)幼兒關(guān)注到小熊的情緒變化。讓幼兒知道做自己是最棒的，教師沒有及時(shí)的小結(jié)。</p><p class="ql-block">2.在講故事方面，自己還是有很多不足。沒有聲情并茂，而且語速比較快。在講故事的時(shí)候要理解故事的內(nèi)容和情感，并且要分角色進(jìn)行朗讀這樣子故事才能講得更好。</p><p class="ql-block">3.這節(jié)課用時(shí)比較長，沒有把握好時(shí)間和節(jié)奏。需要不斷的磨練，多上、多學(xué)才能把握時(shí)間和節(jié)奏。語言課老師說得太多了，幼兒說得太少了。需要語言簡練一些。</p> <p> 在本次公開課活動(dòng)中，授課老師進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課的教師也踴躍發(fā)言，針對性的指出了她們的不足和應(yīng)該改進(jìn)的地方，并為她們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課，人人反饋的良好氛圍，在往后的教學(xué)技能方面得以提升。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>視頻圖片來源：三亞市第一幼兒園</p><p>編輯：王光鳳</p><p>審核：林天真</p>