<p> 寒風瑟瑟卻不足畏，大家懷揣熱忱的教育初心，誠摯的求學熱情，踏上了這次意義非凡的學習之旅。</p> <p> 2020年12月21日上午，為提高東鄉(xiāng)區(qū)教師整體素質(zhì)，讓教育教學質(zhì)量再上一個新臺階，40余名城鄉(xiāng)骨干教師相聚在杭州，舉行了隆重的研學研修骨干教師開班儀式。</p> <p> 區(qū)教育局黨委委員、教師進修學校校長羅鶴給培訓教師做動員講話，他希望所有學員都能珍惜此次的學習機會。他說，“你們是東鄉(xiāng)區(qū)未來教育的專業(yè)引導(dǎo)人才，對全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展起重要的推動作用，希望大家充分利用好培訓時間，潛心學習先進教育教學理念和課改成果。”</p><p> 羅校長還指出，學員培訓要學有所獲:各學科齊頭并進，教與研互補共生，現(xiàn)代與傳統(tǒng)相融?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學深度整合，提高教育教學效率，已成為我們的共識。</p><p> 最后他強調(diào)，大家在杭州培訓的這幾天，要用心學習，用心思考，注意人身安全，注意疫情防控，確實做好自身防疫安全，遵守培訓紀律，圓滿完成此次培訓任務(wù)。</p><p> </p> <p> 教師進修學校樂嫵蓮主任做了開班發(fā)言。教師的成長有“三靠”：靠自己，靠團隊，靠專家，希望每一位學員在認真學習以后，要深入思考，形成自己的想法，讓想法照進現(xiàn)實教學當中。希望每一個人在這次學習中都有所收獲。</p> <p> 開班儀式結(jié)束，來自杭州市的特級教師鮑海淞給我們帶來了《留白課堂——小學語文課堂革命的挑戰(zhàn)》！</p> <p> 鮑老師首先介紹了澎匯小學的陽光教育，接著從陽光課堂深入解讀，陽光課堂真正的陽光了嗎？陽光課堂的“抓手”是什么？引發(fā)大家的思考，從而提出留白課堂——對課堂內(nèi)師生生活和課堂內(nèi)容等方面的空間布局與時序的調(diào)節(jié)！</p> <p> 接下來鮑老師跟我們分享了留白課堂在語文課堂的運用：①.明確課堂“留白”的操作要素；②.豐富課堂“留白”的內(nèi)容類型.③.保障課堂“以生為本”的時控.④.激勵兒童語文素養(yǎng)的自主發(fā)展。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p> 鮑老師講得生動，同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。</p> <p> 下午，我們又迎來了杭州采荷第三小學教育集團校長黃升昊以《追求教師特有的幸福》為主題的講座。他從三個方面進行闡述：①創(chuàng)建校園文化，尋找幸福歸宿。②精準把握三度，做有溫度的老師。③教師有幸福感，教育才更有希望！</p> <p> 黃老師先向我們簡單介紹杭州采荷第三小學教育集團的辦學理念、辦學模式、辦學愿景、辦學追求等……接下來向我們展示了菡萏杯精彩的課堂，動靜結(jié)合，相得益彰。讓在座的各位學員瞬間身臨其境，仿佛就在緊張激烈卻又歡快的比賽現(xiàn)場！</p> <p> 各位學員都“屏氣凝神”，不舍得放過老師的任何一個知識點。老師都有認真做筆記，把聽到的和實際經(jīng)驗相結(jié)合，準備和其他老師分享！</p> <p> 雖然經(jīng)歷一天的培訓，但晚上的分組學習，自我研修依然進行地如火如荼。</p> <p>讓我們一起去現(xiàn)場看看吧～</p> <p> 第一天的學習就在這緊張又愉快的氛圍中結(jié)束了，大家如同鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，期待第二天的學習！</p> <p>制作:張華珍 李燕</p><p>指導(dǎo):樂嫵蓮 劉蘭蘭 熊偉珍</p><p>審核:黎冬蘭</p><p>監(jiān)制:羅鶴</p>