<p> 為進一步深化課堂改革，提升課堂效率，深入推進對分課堂實施，洛城教育學(xué)區(qū)于12月19日上午在階梯教室召開了與專家面對面的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性對分課堂研討會”！</p><p> 會議的主要議題是交流對對分課堂教學(xué)實施中的收獲與困惑！張學(xué)新教授親臨會議現(xiàn)場與老師們面對面進行答疑解惑，是一次難得的學(xué)習(xí)提升機會！</p><p> 雖然今天是入冬以來最冷的一天，但老師們高度的學(xué)習(xí)熱情卻給冰天雪地的嚴冬增添了幾分熱度！學(xué)區(qū)除去語數(shù)英老師都積極參加了會議外，音體美老師也不告而至，來到會議現(xiàn)場認真聆聽專家的精彩點評和引領(lǐng)！</p> <p> 此次會議安排由張秀紅、卜秀云、張彩云、孫金玲四位老師先說課，然后張學(xué)新教授再針對老師們的說課給予精到點評并解答老師們教學(xué)中的困惑！</p> <p> 張學(xué)新教授結(jié)合老師們的說課，邊點評老師們的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)效果，邊解答說課老師在課堂教學(xué)中的困惑，并對課堂教學(xué)設(shè)計進行了細致分析和指導(dǎo)，對存在的問題提出了中肯的建議，讓老師們對“對分課堂”有了更為直觀和深入的理解。</p> <p> 簡言之，本堂課討論上堂課講授的內(nèi)容，這樣的“隔堂討論”讓學(xué)生有備而來，顯著提高了討論質(zhì)量，活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。</p><p> “隔堂討論”，是對分課堂與傳統(tǒng)討論式課堂的根本不同，也是對分課堂的關(guān)鍵創(chuàng)新。 ————復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新</p> <p>張學(xué)新教授再次強調(diào)對分課堂五技巧：導(dǎo)課要“巧”、講解要“精”、獨學(xué)要“幫”、討論要“導(dǎo)”、對話要“高”，幫助老師們快速掌握對分課堂的實踐要領(lǐng)，為對分課堂的深入實施提供了有力保證。</p> <p>本次研討會為洛城教育學(xué)區(qū)全體教師指點了對分課堂教學(xué)中的迷津，為今后的對分課堂教學(xué)指名了方向，明確了教學(xué)思路。下一步，我們將開啟“對分課堂”教學(xué)模式更深入探索與實踐，不斷提升教學(xué)藝術(shù)的新層次，努力提高課堂教學(xué)效益，為辦活辦強洛城教育注入更高能量！</p>