<p> 10月15日下午，昆十中、白塔中學生物組在求實校區(qū)開展了集體教研活動。初、高中生物教師和昆十中黨委書記姜蘋老師及學校心理發(fā)展中心主任、高一年級組長保麗云老師參加了此次教研活動。本次教研共分為三個階段: </p><p>一、由高一年級生物老師王瑗老師帶來小組合作學習展示課；</p><p>二、王老師就本次課進行設(shè)計說明和反思；三、各老師就本節(jié)課進行評課。</p> <p> 王老師以目前手術(shù)縫合線來引入本節(jié)課，通過視頻讓學生歸納蛋白質(zhì)主要功能，通過讓學生小組合作構(gòu)建球棍模型，使得氨基酸結(jié)構(gòu)不再抽象，學生也真正感受到了結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，王老師用科學嚴謹?shù)膶I(yè)術(shù)語引導學生歸納氨基酸結(jié)構(gòu)特點，中途還穿插了我國科學家在艱苦條件下克服困難做的偉大實驗，真正做到將生物學素養(yǎng)和愛國教育落實到日常教學中。</p> <p>王老師向所有老師闡述了本次課設(shè)計意圖:</p><p> 目前高一生物課本為新教材，所以對老師也是一個新挑戰(zhàn)，但是王老師還是首先堅持科學原則，將氨基酸脫水縮合形象化，盡量讓學生動起來，讓球棍模型上升到數(shù)學模型，這個過程中也培養(yǎng)學生團隊精神，王老師也對本節(jié)課自己存在的不足做了反思。</p> <p> 其他老師也積極發(fā)言提出自己見解，老師們一致肯定了王老師的授課，其授課語言科學嚴謹，邏輯思維性強，將抽象知識形象化，從多個維度培養(yǎng)了學生能力，且將生物學核心素養(yǎng)落實到了日常的教學中。最后昆十中黨委書記姜蘋老師進行總結(jié)，姜書記首先感謝王老師給我們帶來了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課，肯定了王老師多維度調(diào)動學生積極性，使得每個學生的就近發(fā)展區(qū)得以發(fā)展，也提出了板書和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建在日常教學的重要性，希望各個老師在教學中真正落實生物學核心素養(yǎng)，相互學習共同進步，為十中發(fā)展貢獻自己的力量！</p> <p> 生物組堅持集體教研和備課，通過展示課使得各個老師思維得以碰撞，擦出不一樣的教學火花，以教研促教學，達到共同進步！</p>