<p class="ql-block"> 第一眼看過去，他很一般，站在同學(xué)堆里一眼是看不到的。再看看，卻又覺得，他又很特別：上課不舉手就大聲回答問題，還總把一只腳坐在屁股底下，字也寫得亂七八糟，考試也總是在及格邊緣；下課不是告別人的狀，就是跟別人打鬧。對他的評價是，一個字：煩。</p> <p class="ql-block"> <b>一次機會，讓我知道他做事很認真、細心。</b></p><p class="ql-block"> 有一天，體育課他沒有去上，我給他講解錯誤的題目，隨后讓他打掃一下班級衛(wèi)生，沒想到他一個人把教室打掃得特別干凈、桌子也擺放得特別整齊。于是我當(dāng)著全班面表揚了他，他非常開心。</p> <p class="ql-block"><b> 通過了解，我決定給他機會展示，給予他表揚。</b></p><p class="ql-block"> 我與他奶奶交流，了解了他的家庭情況：他爸爸媽媽離婚，爸爸出去打工，他是奶奶一手帶大的。他在家很懂事，不淘氣，從來不要求奶奶買這買那，說話也少。所以奶奶擔(dān)心他是不是因為沒有媽媽而自卑，其實他非常陽光，聽到我這樣說，奶奶也放心了。</p> <p class="ql-block"><b> 不斷表揚，從掃地到學(xué)習(xí)，他都進步了。</b></p><p class="ql-block"> 一個月過去了，他不僅打掃衛(wèi)生表現(xiàn)更好了，學(xué)習(xí)也變好了。以前總看到他課間打鬧的身影，但現(xiàn)在總看到他坐在位置上學(xué)習(xí)，以前他總是打小報告管別人的閑事，現(xiàn)在他卻總是向老師請教不會的問題。</p> <p class="ql-block"> <b>現(xiàn)在對他的要求：字寫得更加工整，幫助其他同學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 班主任的工作是平凡的，然而酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想：只要每個班主任能夠愛心、細心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，以此為突破點，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，激勵學(xué)生向上的積極性，還有哪個學(xué)生不愿意學(xué)好，不愿意做個好學(xué)生呢？</span></p>