用“心”澆灌閱讀之樹

吳敬華

書，是燈塔，指引前進的方向； 書，是階梯，承載攀登的步伐； 書，是畫筆，渲染五彩的世界。 讀書可以積累語言，豐富知識， 讀書能夠陶冶情操，受益終生。一、播撒讀書的種子 活動伊始，一次“我讀書，我快樂”的主題讀書動員班會拉開了九堰小學二年級讀書活動的帷幕。同學們紛紛向大家介紹了自己讀過的好書，你爭我搶，好不熱鬧。老師也參與其中，并隨即向同學們推薦了本學期“快樂讀書吧”中的閱讀書目，讀書的種子已經(jīng)埋下，雖然它還很小。 二、閱讀之花處處綻放你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位和我一起讀書的媽媽。 如果說興趣是種子，那父母家人的陪伴就是陽光，雨露。有了家長的陪伴，孩子們的讀書熱情越來越高了。 　　溫馨的親子共讀時光！ 　　和爺爺奶奶一起讀書也很幸福。 　有了好的開始，我們班的讀書旅程就進行的比較順利。看，越來越多的孩子加入到讀書中來了！ 　　學校的圖書室也熱鬧起來，孩子們在圖書室里借閱喜歡的圖書，別提多高興啦！ 　　村委會對我們的讀書活動也很支持，向?qū)W生開放村委圖書室，解決了留守兒童看書難的問題。孩子們一起讀書的畫面多美?。?lt;/p> 　　孩子們讀書的熱情把老師也吸引來了，課間能和孩子們一起聊一聊讀過的書，真好。 三、樂享豐收的碩果演一演 孩子們自愿組成小組，從排練，到演出，大家自導自演，把一個個故事演繹得惟妙惟肖，樂此不疲?！皻g樂小劇場”成了孩子們最受歡迎的環(huán)節(jié)。 　　無論是教室里，還是走廊上，操場上都成了孩子們排練的舞臺。 　　讀一本好書，交一個朋友。演一個故事，交一個朋友。在演故事的過程中，孩子們不僅鍛煉了自己，也激發(fā)了他們對讀書的興趣，同時同學之間的關(guān)系也越來越好了。 寫一寫　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。每讀完一個小故事，孩子們都會用心記錄下來里面的好詞佳句，填寫讀書記錄卡。 評一評　　根據(jù)孩子們的讀書情況評選出班里的“閱讀之星”和“最佳小演員”，被評上的孩子可以參加抽獎。每周的抽獎時刻是孩子們最期待的，小小的獎品，大大的鼓勵。 　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。與書香相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，也必會開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。如果說果子是什么味道的，我想一定是卷卷的書香。這卷卷的書香最終定會開拓孩子們的視野，浸潤孩子們的心靈。