小學語文學科復習課研討活動——鄆城縣東關(guān)小學研討組

晴暖

根據(jù)鄆城縣小學語文核心組教研工作安排：按照小學工作計劃，小學語文學科12月份安排觀摩課。本次研討以復習課為主。觀摩課活動定于12月24日舉行。各核心組成員以年級為小組，共分7個小組，先進行集體備課。程序是：自收到通知起，每人都以復習課為主題課型，可以選擇一個單元，可以選擇一個教材內(nèi)容專項、或一個專題，也可以選擇一個知識點，或者能力訓練點，或者一個考點等，進行設(shè)計，按照一節(jié)課40分鐘，設(shè)計好教案和課件，在本校先進行試講。12月21日，各小組集合研討，每個成員到會時按照本小組成員的數(shù)量打印好教案，到指定地點，由每組組長組織，先交流教案，通過討論教案和部分上課展示，每年級確定一節(jié)課。12月24日，每年級推薦的一節(jié)復習課，共7節(jié)課，舉行全縣觀摩課，上午四節(jié)，下午三節(jié)，下午上完課后有簡短評課。 　　自收到通知后，各小組成員紛紛行動起來，時間緊任務(wù)重。在小組組長的號召和帶領(lǐng)下，各位老師在繁忙的工作之余，利用周末時間，每人都精心備好教案和課件。 12月21日上午8：30語文組第四組研討活動在東關(guān)小學會議室進行。小組成員不畏嚴寒按時參會。 　　活動由張智慧老師主持，首先組長張智慧對所有老師的到來表示熱烈的歡迎！ 然后各位老師講解自己的教學設(shè)計思路。 　　阮老師講解的專項復習（縮句、擴句） 教學目標清晰：能正確的進行縮句和擴句，掌握縮句和擴句的方法。 將縮句和擴句比喻成“拉彈簧”和“縮彈簧”，以做游戲的形式貫穿整個語文課堂，設(shè)計思路新穎，教學形式活潑有趣。 　　許老師對單元的易錯字詞，易讀音做了歸納，對單元課文做了重點分析，以模塊的形式對單元知識進行了梳理和鞏固。模塊式的復習，能更好的讓同學溫故而知新，把學到的知識靈活運用。 　　孫老師和周老師分別進行了《修改病句》和《直述句變轉(zhuǎn)述句》的專項復習。 兩位老師的教法別具一格，把課堂交給學生，以學生為主體。復習方法運用引導法、演示法、練習法、競賽法，多種形式的學習方法，相信會讓學生對專項的學習掌握的更扎實牢固。 　　周老師和張老師分別對四年級第四單元和第五單元做了單元復習。從語文要素著手，形成了單元框架，這樣的復習形式可以讓同學更容易接受，形式思維導圖。復習課是查缺補漏的過程，重在學以致用，兩位老師安排了拓展訓練，以說一說和寫一寫的形式，對所學知識進行拓展延伸。 　　葛老師和夏老師分別對批注式閱讀和成語專項的復習做了講解。 兩位老師都以課本內(nèi)容為根，以拓展練習的方式開枝散葉，讓學生達到舉一反三的學習效果。 　　丁健老師聽了老師的講解，做出了中肯點評。有可圈可點的亮點，也都有各自的不足之處。丁老師這樣說道：各位老師依然要繼續(xù)磨課，大家接下來要集體探討，各抒己見，集思廣益，相信在大家的共同努力下，每一節(jié)課都會成為一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課。相信每個人的教學水平也都會在這次活動后得到提升。 　　活動接下來是全體組員給每份教案打分，確定好案例后，大家共同研討這一份教案。大家各抒己見，從每位老師身上都學到了很多寶貴的經(jīng)驗。 　　集思廣益共研討 　　活動最后小組成員紛紛分享自己的感受：感謝上級組織給我們這樣一次研討的機會，開展小學語文復習課研討，可以提高小學語文復習課的有效性明確復習評價的針對性，還可以推進語文教學改革，為提高語文教學質(zhì)量起到積極向?qū)У淖饔谩?lt;/p>