“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂觀摩培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

湛江市霞山為民實(shí)驗(yàn)學(xué)校傅康春

非常有幸能在課余時(shí)間參加湛江市2020年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”課堂觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，能在工作之余有機(jī)會(huì)提升自己，除了學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，還能回顧自己的工作，發(fā)現(xiàn)不足之處，并給予訂正，使自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步。 非常感謝朱老師在身體抱恙的情況下還繼續(xù)跟我們分享自己的教學(xué)心得，從中，我感受良多。 　　從“教書匠”到“設(shè)計(jì)師”，讓我感受到老師的職責(zé)不單單是傳授課本的知識(shí)?，F(xiàn)在社會(huì)、國家對(duì)學(xué)生的期望不單單是知識(shí)就夠了，習(xí)主席說“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展?！?。所以單單是教授課本知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，身為老師，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的各個(gè)方面都加以教導(dǎo)，并滲透到教學(xué)的方方面面中。 　　湛江用的數(shù)學(xué)教材是北師大版的數(shù)學(xué)書，有與之配套的教師用書，里面的教學(xué)環(huán)節(jié)都有設(shè)計(jì)，并且詳細(xì)解釋了課本里每一步的設(shè)計(jì)目的與教學(xué)建議，給予老師充足的參考資源。配套光碟里也有對(duì)應(yīng)的課件與教案，讓我們教師使用起來更加方便，在結(jié)合學(xué)情的情況下，加以修飾即可應(yīng)用到教學(xué)中，非常的實(shí)用。 　　其中讀懂教材是我們身為教師上課前的基本要求，只有讀懂的教材，理解了教材的目標(biāo)與要求，才能更好地傳授知識(shí)，并適當(dāng)?shù)劐憻拰W(xué)生各個(gè)方面的能力。 　　朱老師通過舉例不同年級(jí)的不同課程來分享理解教材的重要性。 　　湛江第八小學(xué)的教師分享了“分?jǐn)?shù)的意義”的教學(xué)設(shè)計(jì)。各位老師都發(fā)表了自己的意見，分享了教學(xué)心得，令我們收益良多。 　　“分餅” 　　最后是“分餅”示范課，課堂中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言，教師的引導(dǎo)性語言非常好，課堂探究學(xué)習(xí)的氛圍非常濃郁，讓我反思在自身的課堂中，應(yīng)增加更多的活動(dòng)配合更多的引導(dǎo)性語言，引導(dǎo)學(xué)生說一說，想一想，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生嘗試成為課堂的“小老師”。 　　通過此次的活動(dòng)培訓(xùn)，我明白了教學(xué)參考書在教學(xué)中的重要作用，想把知識(shí)點(diǎn)講透，應(yīng)當(dāng)先把教材讀透，才能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度去理解問題，設(shè)計(jì)出更有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地享受課堂，喜歡上數(shù)學(xué)課！