<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 葉圣陶先生說過 :“語文課以讀書為目的 ，教師若引導(dǎo)學生善于讀，則功莫大焉 ?！彼栽谛W語文課堂教學中 ，重視并加強有效的朗讀教學 ，是非常必要的 。如何促進語文課堂上的有效朗讀，讓學生進入朗讀的最優(yōu)情境 ，是本校語文組正在研究探討的一個重點。2020年12月22日上午第二節(jié)，五年級李海榮老師給我們帶來了一節(jié)扎實有效的散文朗讀指導(dǎo)課——《四季之美》第一課時！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點的美。在教學過程中，李老師讓學生們在朗讀的基礎(chǔ)上抓住這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 你最喜歡哪個季節(jié)，為什么？ (指名生答)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的個性特點和他們的審美情趣，要發(fā)現(xiàn)美，感受到美，生活才顯得豐富多彩！那么作者眼中的四季又是怎樣的呢？一下子將學生的學習興趣調(diào)動起來，引導(dǎo)趕快走近課文，與文本對話。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 重視基礎(chǔ)，檢查生字詞學習情況</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 一分鐘識記生字并聽寫，學生們都動起來了</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 初讀課文，整體感知四季之美 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 朗讀形式：齊讀、男生女生讀、分組讀、指名讀</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 師相機糾音，引導(dǎo)學生有感情的進行朗讀</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 出示問題，生默讀課文并回答</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 重點指導(dǎo)朗讀第一自然段，感受春天黎明的美 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 多種形式朗讀，指導(dǎo)學生注意黎明時的變化跟表示顏色的詞語，將春天黎明時的安靜讀出來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 引導(dǎo)學生借助圖片，邊想像邊讀，直至熟讀成誦，將第一自然段背誦下來。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 學生們紛紛展示自己背誦的成果</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 全班借助圖片齊背第一自然段</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 認真聆聽并記錄的老師們！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">課后的評課環(huán)節(jié)必不可少</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 首先李海榮老師對本節(jié)課教學設(shè)計及思路的介紹</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 其次，聽課老師各抒己見，對李老師扎實生動的課堂給予高度評價，并提出寶貴建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 現(xiàn)將評課記錄簡單匯總?cè)缦拢?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 一、成功之處</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 本文內(nèi)容通俗易懂，短小精悍，學起來不費力。整堂課學生們情緒高漲，瑯瑯讀書聲不絕于耳！動手能力、吟誦能力都有了明顯的提高，審美情趣也得到了很好的激發(fā)！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 二、不足之處</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 每個環(huán)節(jié)都能讓每個學生參與，但是沒有深度，學生的理解還停留在表層。整體感知課文時，應(yīng)該讓學生帶著問題去學習，不要為了朗讀而朗讀，流于形式。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 三、改進措施 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 朗讀的設(shè)計要合理，引導(dǎo)學生帶著目的去讀，從而感受散文之美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 小學語文課堂教學中加強朗讀訓(xùn)練已成為小學語文教師的共識。通過朗讀訓(xùn)練可以使學生很好地理解作者在文章中表達的思想感情,對學生的思想也會起到很好地導(dǎo)航和激勵作用。學生會在讀中體驗文章的美感產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,同時也使聽者受到美的熏陶和感染。我校的朗讀教學正在探索階段，任重而道遠，相信在每個語文老師的不斷學習努力下，會有很大的變化！</b></p>