<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化發(fā)展。推動我校教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的新型課堂教學(xué)模式，提升全體教師教學(xué)能力和教研水平，每學(xué)期一次的“三人行說課做課評課活動”如約而至。</p> <p class="ql-block"> “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！蓖饷骐m已初冬臨近，銀川回中的錄播室卻春意暖暖。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 教師風(fēng)采 </b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">做課教師</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 程華，2017年畢業(yè)于河北工程大學(xué)英語系本科，英語專業(yè)八級，現(xiàn)任銀川市回民中學(xué)英語教師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 說課教師</span></p> <p class="ql-block"> 王冕，中學(xué)一級教師，熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在2011-2012學(xué)年被評為興慶區(qū)“優(yōu)秀教師”；在2015年被評為銀川市師德先進(jìn)個人；在2016年被評為銀川市“優(yōu)秀教師”；在2012年和2014年寧夏中小學(xué)教師多媒體課件評比活動中，分別榮獲三等獎；在2019年度銀川市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中榮獲二等獎；輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得全國英語能力競賽二等獎和三等獎。</p> <p class="ql-block"> 評課教師</p> <p class="ql-block"> 史耀輝，中學(xué)英語一級教師。興慶區(qū)級骨干教師，興慶區(qū)級優(yōu)秀教師。課題和論文多篇，獲得全國和自治區(qū)一、二、三等獎。英語微課和多媒體課件獲自治區(qū)二、三等獎。在全國中學(xué)生英語能力大賽中，輔導(dǎo)學(xué)生多人獲得各種獎項。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 做課篇</span></p> <p class="ql-block"> 上課前先進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案展示和語言目標(biāo)教學(xué)新授，讓學(xué)生感悟領(lǐng)會本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 接著以班主任何老師去紐約，發(fā)現(xiàn)梅西百貨在進(jìn)行大促銷活動，激起學(xué)生的興趣。以幫助何老師為家人購買衣服導(dǎo)入話題，進(jìn)行關(guān)于衣服類的新單詞教授并完成書上的練習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 然后以視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解詢問價格需要用How much 提問引入本節(jié)課目標(biāo)句型，為何老師的家人搭配衣服，趣味性較強(qiáng)。學(xué)生躍躍欲試，小試牛刀。</p> <p class="ql-block"> 最后以何老師發(fā)現(xiàn)商場的招聘廣告為由，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用衣服圖片的道具進(jìn)行六人一組的對話練習(xí)，靈活運(yùn)用，上臺展示。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 說課篇</span></p> <p class="ql-block"> 王老師從教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，中考鏈接等五個方面來進(jìn)行說課。本單元以shopping為主線，圍繞談?wù)搩r格，描述衣物和感謝他人等語言功能項目設(shè)置了一系列的任務(wù)環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)語言知識到綜合語言運(yùn)用逐步推進(jìn)，聽說讀寫層層開展，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生“為用而學(xué)，在用中學(xué)，用了就用”的語言綜合運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 評課篇</span></p> <p class="ql-block"> 程老師先自評，本節(jié)課內(nèi)容為人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks?(Section A 1a-1c)。以授課班級班主任何老師去紐約，發(fā)現(xiàn)梅西百貨在進(jìn)行大促銷活動為導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。以幫助何老師為家人購買衣服導(dǎo)入話題，進(jìn)而進(jìn)行關(guān)于衣服類的新單詞教授并完成書上的練習(xí)內(nèi)容。接下來以視頻導(dǎo)入本節(jié)課目標(biāo)句型①—How much is this/that ... ? —It's ... dollar(s). 和目標(biāo)句型②— How much are these/those ... ? —They're ... dollar(s). 然后順著開課時的情景，為何老師的家人搭配衣服，趣味性較強(qiáng)，學(xué)生一邊運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)搩r格一邊來做游戲。不失為本節(jié)課的亮點(diǎn)。最后以何老師發(fā)現(xiàn)商場的招聘廣告為由，讓學(xué)生運(yùn)用衣服圖片的道具進(jìn)行六人一組的對話練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用。博得聽課老師們的認(rèn)同與好評。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">史老師以一節(jié)好課是什么？再度點(diǎn)評 一、深入的研究教材是一堂好課的關(guān)鍵要素，是上好一堂好課的前提條件。讀懂了教材我們才能了解教材的內(nèi)容，才能真正理解這一課在教學(xué)中的地位。在此基礎(chǔ)之上，才有可能進(jìn)行正確的施教。 二、先進(jìn)的教育理念是教育思想的體現(xiàn)。教育理念必須以新課程為指導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定我們的施教理念。三、藝術(shù)的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生怎樣才能更好的學(xué)？有賴于教師的教育藝術(shù)。特別是課堂的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)化，有助于增強(qiáng)教師的吸引力，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 朱老師進(jìn)一步闡述了導(dǎo)學(xué)案的概念、目的、流程及編寫原則。以便于在今后的教學(xué)中更好地操作。</p> <p class="ql-block"> 大家一致認(rèn)為本節(jié)課設(shè)計思路新穎，環(huán)節(jié)順暢，一切從學(xué)生的興趣出發(fā)，以談?wù)撘路橹骶€，以購物為話題，創(chuàng)設(shè)情景，層層鋪墊。讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中練，達(dá)到語言由輸入到輸出的過程。年輕教師的朝氣與活力蕩漾著漣漪，感染著我們。不禁感慨青春真好！只不過初出茅廬，緊張有余，活潑不足。表情有些單一，缺乏應(yīng)有激情，少了課堂評價的環(huán)節(jié)。相信經(jīng)歷不斷打磨，終究會未來可期！此次說課做課評課，相得益彰，互為補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 頒獎篇</span></p> <p class="ql-block"> 課后，金校長和牛主任分別為三位老師頒發(fā)了獎狀，鼓勵英語組老師們再接再勵，爭取在基于小專題研討課下，探索學(xué)案教學(xué)的新思路！</p>