<p class="ql-block">課程來源:</p><p class="ql-block"> 圖形是孩子們感知世界、理解世界的重要途徑，圖形時(shí)刻伴隨著我們左右，在一次區(qū)角游戲活動(dòng)中，陸思曉拿著圖形放在板上，找到缺少的各種形狀，她的好朋友王語涵好奇地學(xué)著她的樣子也玩起了圖形。其他小朋友看到了也開始去探索、尋找圖形的樂趣，圖形興趣讓他們玩起了有趣的圖形！</p> <p class="ql-block">調(diào)查報(bào)告:</p><p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)了不同的圖形寶寶，有這些圖形寶寶激發(fā)了他們的好奇心。于是我設(shè)計(jì)了親子調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行有趣圖形的調(diào)查，一場(chǎng)圖形探究之旅即將開始了。圖形在哪里呢，讓我們開始尋找圖形之旅吧！在我們的身邊有各種各樣的圖形看，我們都記錄下來了。</p> <p class="ql-block"> 社會(huì)生活中都是我們的教材，因此，我們鼓勵(lì)孩子從身邊尋找圖形，孩子和家長(zhǎng)帶著問題一起尋找答案，并以圖文并茂的形式記錄下來，于是，家長(zhǎng)們就帶著寶貝來到超市尋找，超市里有哪些食物是有圖形的！</p> <p class="ql-block"> 圍繞著孩子們感興趣的圖形寶寶，孩子們把自己找到的圖形寶寶零食，帶到幼兒園分享，讓我們一起來看看吧！</p> <p class="ql-block"> 高浩愷說:餅干是圓形的 </p><p class="ql-block">朱宸冉說:棒棒糖是圓形的</p><p class="ql-block">徐浠萌說:妙脆角是三角形的</p><p class="ql-block">張雨桐說:瑞士糖是正方形的</p><p class="ql-block">每個(gè)小朋友找到的零食都藏著各種圖形</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在圖形的世界里，孩子們發(fā)現(xiàn)有些物品都是不同的圖形，有的是圓形，有的是長(zhǎng)方形，有的是三角形，從而激發(fā)孩子們對(duì)圖形的探究！</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)趹敉庥螒虻臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)圖形積木可以搭出很多漂亮的城堡，各種漂亮的房子，還可以用麻將席拼出不同的圖形！</p> <p class="ql-block"> 通過戶外游戲 ，孩子們對(duì)圖形有了進(jìn)一步的了解，他們對(duì)圖形更加感興趣，從而體現(xiàn)他們探究的興趣和樂于探究的精神，圖形寶寶除了可以拼搭城堡，還可以做什么呢？</p> 可以用圓形做雪人 可以用三角形做魚 <p class="ql-block"> 有趣的圖形，會(huì)給我們生活增添很多色彩，小朋友認(rèn)識(shí)哪些圖形，請(qǐng)你們畫出來吧！</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)“有趣的圖形”主題活動(dòng)進(jìn)行中, 孩子們對(duì)圖形的探究始終保持著一種強(qiáng)烈的探索興趣,我們欣喜地看到:在老師的引導(dǎo)下， 孩子們對(duì)圖形持續(xù)著那種探究熱情。</p><p class="ql-block"> 在開展主題活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)圖形的好奇心和興趣十分濃厚。調(diào)查表中收集的圖形也很多，教師為幼兒的探究提供了很多材料，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)的配合，對(duì)幼兒來說，圖形是個(gè)非常抽象的，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)圖形、尋找圖形、探究圖形、制造圖形的過程中，孩子對(duì)圖形的認(rèn)知很豐富，孩子的探究能力也在不斷增長(zhǎng)。 </p> 老師做了哪些事 <p class="ql-block">1.根據(jù)孩子的問題：圖形從哪里來？</p><p class="ql-block">2.為幼兒提供了親子調(diào)查表</p><p class="ql-block">3.和幼兒共同研究</p><p class="ql-block">4.為幼兒提供圖形并進(jìn)行創(chuàng)作</p><p class="ql-block">4.進(jìn)行總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)研究的過程中能夠幫助孩子發(fā)展很多能力，例如:</p><p class="ql-block">1、觀察能力</p><p class="ql-block">2、對(duì)比能力</p><p class="ql-block">3、反思能力</p><p class="ql-block">4、邏輯思維能力</p><p class="ql-block">5、語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力</p>