習(xí)主席指出：“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代?！碑?dāng)代青少年不僅是中國(guó)夢(mèng)的見(jiàn)證者，更是全程參與者，提高青少年綜合素質(zhì)勢(shì)在必行！ 為了普及人工智能教育，提升全體學(xué)生科技素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生積極探索科技的興趣，2020年12月22日和23日，高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)三年級(jí)學(xué)生在家委會(huì)代表和老師的帶領(lǐng)下，分兩批來(lái)到高密市中小學(xué)人工智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心開(kāi)展“暢享新科技，研學(xué)助成長(zhǎng)”主題科技研學(xué)活動(dòng)。<br> <p> 迎著燦爛的朝陽(yáng)，帶著激動(dòng)與興奮的心情，我們出發(fā)啦！</p> <p> 一路上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)不斷?？矗覀兊男δ樉拖窕▋喊忝利?。</p> <p> 進(jìn)入大廳，映入眼簾的是智能機(jī)器人正在跟隨音樂(lè)翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。一下子就激起了孩子們的興趣，孩子們臉上頓時(shí)洋溢著驚奇又欣喜的笑容。</p> <p> </p> <p> 機(jī)器人編程教室中時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚呼聲。從如何打開(kāi)開(kāi)關(guān)，到怎樣操作程序，讓機(jī)器人可以在手柄的操控下行走、下蹲、伸展……每一步都讓孩子們瞪大了好奇的眼睛?？粗鴻C(jī)器人在自己的操作下可以運(yùn)動(dòng)自如，孩子們都露出自豪的神情。通過(guò)這次操作體驗(yàn)，孩子們深深地明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”</p> <p> 看著桌子上的儀器，聽(tīng)著老師耐心細(xì)致的講解，孩子們根據(jù)老師的引導(dǎo)，馬上動(dòng)手操作起來(lái)。同學(xué)們用小巧玲瓏的工業(yè)機(jī)械臂搭建出了小型工業(yè)流水線，通過(guò)編程的控制，設(shè)置吸取時(shí)間，把小木塊、本子、課本等物體進(jìn)行吸取。通過(guò)體驗(yàn)和操作實(shí)踐，拓展了孩子們的想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。他們徜徉在科技知識(shí)的海洋里，享受著探究帶來(lái)的樂(lè)趣。</p><p> </p> <p> 同學(xué)們利用午餐后的休息時(shí)間參觀游覽了紅高粱藝博園，可愛(ài)的動(dòng)物、草編的人物 ……每一處都留下了我們探索的腳步。</p> <div> </div><br><br> <p> 通過(guò)CUBE豐富的輸入、輸出和多元配件進(jìn)行圖形化積木編程 ，搭配多款紙膜，簡(jiǎn)單拼接，直觀呈現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。由新奇不解到豁然開(kāi)朗，孩子們用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造、去領(lǐng)先。</p> <p> </p> <p> 孩子們通過(guò)開(kāi)源硬件課程認(rèn)識(shí)了不同種類(lèi)的傳感器及其應(yīng)用，親自動(dòng)手搭建LED燈硬件系統(tǒng)等，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。</p> <div> </div> <p> 本次研學(xué)之旅必將成為一段美好的回憶，大家紛紛合影留念~</p> <p> 讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路?？鞓?lè)的時(shí)光雖然短暫，但此次研學(xué)活動(dòng)的意義還遠(yuǎn)不止如此，它加深了對(duì)人工智能的理解，為學(xué)生播種科技的種子，讓科技走入學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。讓科技不再那么遙不可及，真正成為觸手可摸的東西。科技與創(chuàng)新的力量將在孩子們的心中生根發(fā)芽，結(jié)出碩果，在未來(lái)的日子里陪伴孩子一起前行！</p><p><br></p>