<p class="ql-block"> 為了更好的做好期末復(fù)習(xí)課工作，為本學(xué)期畫(huà)上完美的句號(hào)，接好本學(xué)期的最后一棒。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)安排在教研室組織下于12月14日至18日開(kāi)展了“期末復(fù)習(xí)研討課”公開(kāi)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)選出六名優(yōu)秀教師進(jìn)行研討課活動(dòng)</p> 合理安排課有序 <p class="ql-block"> “復(fù)習(xí)研討課”活動(dòng)期間劉靖書(shū)記、趙潔校長(zhǎng)、劉俊麗副校長(zhǎng)、張殿錄副校長(zhǎng)幾位校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。</p> 復(fù)習(xí)課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 第一堂課是唐志霞老師的第三單元《角的初步認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課。整堂課中教師有效的結(jié)合新舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“畫(huà)一畫(huà)”等活動(dòng)豐富了課堂，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又加深了他們對(duì)角的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組張馨洋老師帶來(lái)的七年級(jí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課《人稱代詞與物主代詞》，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)突出，充分了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師結(jié)合知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)題，通過(guò)好聽(tīng)又結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的歌曲豐富了教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用了開(kāi)火車游戲鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并且體驗(yàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 第三堂課是由小學(xué)語(yǔ)文組張海霞老師帶來(lái)的第一單元復(fù)習(xí)《大自然的秘密》，整堂課教師以依據(jù)課本為依托，通過(guò)“闖關(guān)模式”將第一章的生字、詞語(yǔ)、句子完美的結(jié)合在一起，而且每一關(guān)后面就是“過(guò)關(guān)檢測(cè)”。整堂課將孩子們帶入了闖關(guān)卡的游戲里，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 姚函老師的《二次函數(shù)圖象與性質(zhì)》的復(fù)習(xí)課，緊緊抓住考前復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：以考點(diǎn)為主線，基礎(chǔ)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，學(xué)生自我學(xué)習(xí)為主，牢牢把握講練結(jié)合，抓中間，帶兩頭，使得整體提高。這節(jié)課充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，起到學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生的目的。姚老師的復(fù)習(xí)課給數(shù)學(xué)組老師打開(kāi)了一扇考前復(fù)習(xí)課的大門，讓我們的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確，效果更明顯。</p> <br> <p class="ql-block"> 哈斯老師的這節(jié)七年級(jí)生物《生物與生物圈》復(fù)習(xí)課，教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，將近三年的期末試卷中典型試題巧妙地穿插于教學(xué)活動(dòng)中。教師精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，將教師的教和學(xué)生的學(xué)借助導(dǎo)學(xué)案做到講練精準(zhǔn)結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。</p> <br> 最后一堂課是王濤老師的作文公開(kāi)課《用細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富人物形象》。生動(dòng)有趣又貼近生活的導(dǎo)入引發(fā)寫(xiě)生學(xué)習(xí)興趣，課堂過(guò)程中賞析，閱讀，練筆相結(jié)合，豐富課堂內(nèi)容。在此過(guò)程中寫(xiě)生充分動(dòng)筆練習(xí)，提升自我寫(xiě)作能力。整合課堂流程完整，師生互動(dòng)性強(qiáng)，是一節(jié)精彩的作文課。 評(píng)課反思促課堂 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說(shuō):在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在教師之間評(píng)課，是教師個(gè)人反思的過(guò)程，可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決問(wèn)題，從而在探索中前行。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)此，各學(xué)科組組織了教學(xué)研討，各位老師圍繞課的設(shè)計(jì)、學(xué)生的表現(xiàn)、課堂效果等方面做了認(rèn)真的分析，同時(shí)，對(duì)目前教學(xué)中存在的困惑，做了相互交流。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)，從課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)戰(zhàn)、課后研討等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，特別肯定了每位上課教師對(duì)教研室所提建議的有效落實(shí)，同時(shí)也對(duì)下階段復(fù)習(xí)教學(xué)提出了具體可操作性建議。</p> <p class="ql-block"> 期末復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)期的最后階段，是對(duì)本學(xué)期所學(xué)只是進(jìn)行系統(tǒng)完善，深化和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 此次，期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，為老師們的期末復(fù)習(xí)工作打開(kāi)新思路，為最后的期末沖刺做好了鋪墊！</p> <p class="ql-block">擬稿: 張介飛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿：劉俊麗</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：劉靖</p>