遇見(jiàn)最好的自己--蒙陰縣青年教師提高班暨張富榮名師工作室“數(shù)學(xué)廣角”課例研討會(huì)心得體會(huì)

張雪梅

12月18日上午，蒙陰縣青年教師提高班暨張富榮名師工作室“數(shù)學(xué)廣角”課例研討會(huì)在蒙陰縣金基希望小學(xué)舉行。很榮幸能參加這次“視聽(tīng)盛宴”。 活動(dòng)儀式上，張富榮校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要介紹，接著蒙陰縣金基希望小學(xué)張合福校長(zhǎng)做了熱情洋溢的歡迎講話，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！同時(shí)介紹了學(xué)校的基本情況。 　　俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。各組在接到課例研討會(huì)通知后，積極準(zhǔn)備，一起備課，磨課……終于到了上臺(tái)的日子～ 　　首先司老師通過(guò)有趣的繪本故事“小藍(lán)和小黃”讓學(xué)生初步體會(huì)重合的思想，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用“只”“既......又......”關(guān)聯(lián)詞描述問(wèn)題，鞏固知識(shí)，加深對(duì)“韋恩圖”的認(rèn)識(shí)。         　　黃老師的《集合》，從孩子們熟悉的呼啦圈入手，從呼啦圈中抽象出圓形讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)為學(xué)習(xí)集合圈做準(zhǔn)備。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了兩組“搶尚飛”的活動(dòng)，引起沖突，學(xué)生在變換位置的過(guò)程中解決了本節(jié)課對(duì)難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)集合打牢基礎(chǔ)。 很喜歡蹇老師的上課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣，用田忌賽馬的故事引入新課，讓學(xué)生在角色扮演中掌握策略。 李老師的《田忌賽馬》，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，尊重學(xué)生的主體地位，知識(shí)在活動(dòng)中自然生成。 范老師的1 2 3的秘密，從秘密盒子入手，引起學(xué)生探索欲望。從簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)字到三個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，通過(guò)移動(dòng)，拼擺找到交換法和固定法兩種搭配方法。 麻老師的《植樹(shù)問(wèn)題》通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索、畫(huà)圖實(shí)驗(yàn)等方法理解以小見(jiàn)大的解題策略，感受一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。 　　我們提高班三組也準(zhǔn)備的《植樹(shù)問(wèn)題》，在組長(zhǎng)唐老師的帶領(lǐng)下，大家積極準(zhǔn)備，一起備課，磨課，張頡老師也一遍遍的指導(dǎo)修改，最后我?guī)е蠹业呐Τ晒瓿闪吮竟?jié)課。 一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)好的團(tuán)隊(duì)，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。相信有這樣一群志同道合的伙伴為伍，未來(lái)一定是我們所期待的樣子。 　　成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在路上。 正如張校長(zhǎng)所說(shuō)，生命在于折騰，生命不止，學(xué)習(xí)不止。對(duì)于教師而言，成長(zhǎng)需要同行人的協(xié)作，如果我們不能將自身的成長(zhǎng)與書(shū)籍、同伴的成長(zhǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)融為一體，我們就不會(huì)感受到生命的力量。 成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不斷邁向一個(gè)個(gè)新高度，不斷超越著昨天的自我，在這個(gè)過(guò)程中，追求生命的成長(zhǎng)。 只要敢于上路，總會(huì)遇到屬于自己的盛典！