永新縣第二中學(xué)黨支部“一學(xué)校一黨建品牌”創(chuàng)建活動總結(jié)

等待戈多

為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，切實加強(qiáng)學(xué)校新形勢下基層黨組織建設(shè)，不斷提高學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)全體黨員教師立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《永新縣教體系統(tǒng)“一學(xué)校一黨建品牌”創(chuàng)建活動實施方案》文件精神，我校黨支部結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)過認(rèn)真研究，積極討論，將“一名黨員幫扶一名貧困生、一名學(xué)困生和一名青年教師”作為我校黨建品牌。在局黨工委的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校黨建品牌逐漸成型并初步發(fā)揮品牌效應(yīng)，全校教師以學(xué)生為中心，立德樹人，以黨性黨風(fēng)建設(shè)帶動師德師風(fēng)建設(shè)，全校上下凝心聚力、務(wù)實進(jìn)取。 品牌定位: 根據(jù)上級文件要求，我校黨支部審慎決定在全校開展“一名黨員幫扶一名貧困生、一名學(xué)困生和一名青年教師”特色品牌創(chuàng)建活動，品牌突出黨的“服務(wù)”宗旨觀念，契合“以生為本”“人文關(guān)懷”教育思想，以貧困生、學(xué)困生為主要服務(wù)對象，以“關(guān)愛學(xué)生”為活動載體，將“鍛造一支永葆先進(jìn)，充滿生機(jī)，富于活力的基層黨組織隊伍”為品牌旨?xì)w。 主要做法與工作開展：一、做好品牌的整體架構(gòu) 學(xué)校黨支部結(jié)合新時期黨建工作要求和學(xué)校教育發(fā)展需要，集思廣益，審慎架構(gòu)黨建活動品牌。支部成立以黨支部書記為組長的品牌創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定品牌創(chuàng)建實施方案，統(tǒng)籌部署創(chuàng)建活動，提煉品牌內(nèi)涵，發(fā)揮品牌效應(yīng)。我校創(chuàng)建思路為將黨建品牌創(chuàng)建與師德師風(fēng)建設(shè)、立德樹人中心工作做到“三結(jié)合，三促進(jìn)”，遵循創(chuàng)建“三原則”即“遵循黨章、依法創(chuàng)建的原則;圍繞中心、服務(wù)大局的原則和務(wù)求實效、突出特色的原則” 切實把“一名黨員幫扶一名貧困生、一名學(xué)困生和一名青年教師”的黨建品牌叫響做亮，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和教育特色。二、創(chuàng)設(shè)品牌環(huán)境文化 營造創(chuàng)建環(huán)境氛圍。學(xué)校新建黨員活動室，懸掛黨旗黨徽，張貼組織基本制度，新建黨務(wù)公開欄，營造黨員學(xué)習(xí)、黨員活動氛圍。學(xué)校通過張貼社會主義核心價值觀主題宣傳圖片，凸顯24字核心價值。學(xué)校公開欄、宣傳欄、校黑板報集中宣傳品牌創(chuàng)建規(guī)劃和品牌文化。同時，支部以黨建文化帶動學(xué)校價值觀文化建設(shè)，“教師職業(yè)道德規(guī)范”等正能量價值觀弘揚宣傳在校內(nèi)蔚然成風(fēng)。三、創(chuàng)新品牌特色活動1、學(xué)習(xí)教育活動 活動開展以來，先后組織師德宣講活動，社會主義核心價值觀宣教活動，十九屆五中全會精神集中學(xué)習(xí)活動等，同時規(guī)范落實“三會一課”制度，召開品牌創(chuàng)建會議多次，各黨小組集體學(xué)習(xí)組織生活豐富。隨著學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，黨員教師政治覺悟、精神境界得到大幅提升，標(biāo)桿作用、模范作用得到空前發(fā)揮，黨員教師立足崗位，講實干，講奉獻(xiàn)，比業(yè)績，比創(chuàng)新，學(xué)校黨建氛圍濃郁。 2. 幫扶實踐活動掠影。 3、先鋒崗評選活動 對照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)及在“一名黨員幫扶一名貧困生、一名學(xué)困生和一名青年教師”品牌創(chuàng)建中的表現(xiàn)，評選校內(nèi)黨員先鋒崗，先鋒崗能切實發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)崗上表現(xiàn)突出，服務(wù)熱情高，對教育教學(xué)工作專業(yè)盡職，工作熱情高，能起到引領(lǐng)帶動作用。同時，學(xué)校黨支部還廣泛開展黨員承諾踐諾活動，將品牌創(chuàng)建落實在黨員行動中，落實到教書育人實踐中，真正落地生根。四、創(chuàng)生品牌豐富內(nèi)涵 支部不斷創(chuàng)生“一名黨員幫扶一名貧困生、一名學(xué)困生和一名青年教師”品牌服務(wù)內(nèi)涵，立足服務(wù)，創(chuàng)生豐富品牌內(nèi)涵。在創(chuàng)建主體上，以黨員教師引領(lǐng)，號召全體教師人人參與;在品牌影響上，以黨建品牌帶動團(tuán)隊品牌，同頻共振，同步發(fā)聲，不斷豐富內(nèi)涵，創(chuàng)建卓越黨建。【初步成效與實踐反思】 品牌創(chuàng)建活動開展以來，將以往黨性教育的空洞說教變成了生動的崗位實踐，支部的政治學(xué)習(xí)、組織生活，黨內(nèi)活動尋找到了有效載體，黨員明確了思想方向，明晰了黨建目標(biāo)，知道了“做什么，為什么做，怎樣做”，黨建品牌初始效應(yīng)得到發(fā)揮。1. 增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展品牌創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用，使學(xué)校黨組織具有更強(qiáng)大的凝聚力，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，有力推動了學(xué)校各項工作的開展。2. 擴(kuò)大了黨組織影響力和號召力。開展“關(guān)愛留守，服務(wù)暖心”黨建品牌創(chuàng)建活動，以關(guān)愛留守為點，輻射帶動其他工作，使每位黨員都能結(jié)合自己的實際情況，在自己的崗位上從不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。黨員在工作中樹立起標(biāo)桿，率先垂范，群眾從黨員身上看到了閃光點，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。廣大黨員對照黨員先進(jìn)性的具體要求，比思想領(lǐng)先，比敬業(yè)愛崗，比工作業(yè)績，比實干奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，受到了群眾肯定和好評，黨組織影響力和號召力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。3. 提升了學(xué)校教育事業(yè)改革的創(chuàng)新力和發(fā)展力。黨建品牌建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教師這一群體，品牌初步形成后，輻射作用得到一定程度發(fā)揮，學(xué)校形成了良好的“干事創(chuàng)業(yè)”氛圍，創(chuàng)新力得到空前激發(fā)，發(fā)展?jié)摿Φ玫竭M(jìn)一步挖掘，廣大教師工作積極性和學(xué)生素養(yǎng)的全面提升，黨建與發(fā)展“兩促進(jìn)，兩不誤”，學(xué)校改革發(fā)展?jié)u趨步入良性軌道。反思我校創(chuàng)建實踐，還存在一些問題:一、黨建理論指導(dǎo)不足，囿于基層黨員的政治理論儲備，創(chuàng)建中，容易將黨的黨建品牌創(chuàng)建簡單化學(xué)校具體教育工作，出現(xiàn)大而化之，事務(wù)性傾向，政治性不足。二、品牌內(nèi)涵挖掘不深，創(chuàng)建文化營造不濃。創(chuàng)建中，雖能按方案推進(jìn)創(chuàng)建部署，但對品牌內(nèi)涵深挖不夠，品牌叫不響、擦不亮，文化不夠濃郁。 鑒于此，在后續(xù)創(chuàng)建中，我們將克服以上不足，落實常態(tài)創(chuàng)建、創(chuàng)新創(chuàng)建，將品牌創(chuàng)建推進(jìn)到新的更高層次！