<p> 一路風(fēng)塵逐太陽，二上井岡心歡暢。三百教師聚一堂，四天學(xué)習(xí)命題忙。五育評價新風(fēng)尚，六神關(guān)注不敢忘。七葉竹茶暖心房，八位專家導(dǎo)航向。九義方針記心上，十足干勁育棟梁。</p> <p> 12月22日下午， 迎著山間殘雪，沐著冬日暖陽，我們一行五人在縣教研室劉春蓮老師的帶領(lǐng)下，重上井岡，參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)命題評價培訓(xùn)班。</p> <p> 12月23日上午8時30分，開幕式在江西省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋顯慶老師的主持下拉開帷幕。江西省教育廳教研室杜楨主任因時因地進行了簡短的開幕式寄語講話，從今天十二月初九談到九九天長地久，從井岡山聯(lián)系到井岡精神，從此次活動的圣源酒店想到革命圣地之源頭，對全體參加此次培訓(xùn)的老師提出殷切期望，勉勵大家以井崗精神為學(xué)習(xí)精神，勤學(xué)善思，勤記多想。</p> <p> 南昌市昌北小學(xué)陳婷副校長代表全體參訓(xùn)學(xué)員鏗鏘發(fā)言，發(fā)出“新、真、誠”的學(xué)習(xí)倡議：舊地重游總有新感觸，要在學(xué)習(xí)中更新觀念，以新的評價方式培育一代新人；以空杯心態(tài)認真學(xué)習(xí)；用感恩、誠懇的態(tài)度傾聽每一個講座；讓靚麗的風(fēng)景定格在小學(xué)數(shù)學(xué)評價路上。</p> <p> 此次活動，邀請了省內(nèi)外8位優(yōu)秀教育專家為大家進行專題講座培訓(xùn)，即將呈現(xiàn)一堂小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)新命題新評價方法培訓(xùn)的饕餮盛宴。</p> <p> 省教研室主任杜楨老師為大家?guī)砭实闹黝}講座《樹師德、獲新知、強師能》。杜偵主任學(xué)識淵博，從古至今，從中到外，旁征博引，用通俗易懂的事例對“德”進行了詳盡闡述。指導(dǎo)教師獲新知方面，他推薦了許多有意義的專業(yè)書籍。教師如何提高專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，他給出的切實可行，容易操作的新方法。鼓勵大家爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心四有教師，當好錘煉學(xué)生品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“四個”引路人。</p> <p> 23日下午，湖北省教育科學(xué)研究院劉莉老師主講《能力導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)紙筆測試命題研究》，從紙筆測驗的特點、數(shù)學(xué)能力測驗的特點、數(shù)學(xué)能力測驗卷編制和TIMSS命題特點四個方面進行了講解，讓全體學(xué)員感受到題目是有水平的，命題不是為了證明，而是為了創(chuàng)造。命題要站在《數(shù)學(xué)課程標準》的高度，結(jié)合結(jié)果性目標和過程性目標進行雙向細目表分析，并對選擇題的設(shè)置進行了細致入微的指導(dǎo)，讓與會老師受益匪淺。</p> <p> 24日上午8時30分，由美國特拉華大學(xué)教授蔡金法博士在大洋彼岸遠程講授了《作為改進教學(xué)的課堂評估：理論構(gòu)架和實踐策略》，從教研員的特殊性、評估術(shù)語及構(gòu)架、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的評估五方面進行闡述。蔡博士十分注重實證+理論的研究方式，特別重視數(shù)據(jù)的收集與整理，通過一系列的表格教大家如何從課前、課中、課后來進行數(shù)據(jù)評估，操作性強，讓大家的理論和實踐都有質(zhì)的提高！</p> <p> 24日下午2:00，南昌市教研室呂英教授的《發(fā)展評價的科學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)的深度發(fā)展》講座，從三節(jié)課例來解讀評價的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實生活，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實生活。</p> <p> 24日下午2時30分，九江教育科學(xué)研究院朱菊老師講座《行走在小學(xué)數(shù)學(xué)檢測改革的路上》，朱老師以拉家常的方式分就教學(xué)評價方法從聊一聊“昨天”，說一說“今天”，想一想“明天”三個模塊敘述了她們團隊在教學(xué)評價路上的辛酸與快樂，讓與會老師燃起攜手同行評價路的激情。</p> <p> 24日下午3時20分，江西師范大學(xué)附屬小學(xué)特級教師邱艷萍的《多元教學(xué)評價共和諧》講座，從主動性評價，創(chuàng)造性評價和發(fā)展性評價三個方面分享了她對學(xué)生的過程評價手段，邱老師獨創(chuàng)的寓教于歌、寓教于畫讓我們眼前一亮，感覺打開了評價的另一扇窗，不，應(yīng)該是另一扇門！更難能可貴的是邱老師能完整地保留每個學(xué)生一到六年級的成長記錄，特級老師果然不一樣！受教了！</p> <p> 若問江西小數(shù)人誰在十年磨一劍，我想宋顯慶老師當之無愧。宋老師帶領(lǐng)他的團隊十年如一日致力于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的研究，現(xiàn)已初見成效。24日下午最后一場講座就是他主講的《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力“三維廿點”發(fā)展與實踐》，正如他平時多次提倡的研究要從一點入手，以點帶面，他是這樣說的，也是這樣做的，講座呈現(xiàn)的初步成果已經(jīng)是霸氣側(cè)漏，相信隨著研究的深入，瓜熟蒂落之時一定會光芒四射！我們拭目以待！宋老師以他實際行動告訴我們做研究要持之、恒之，方能成之！路漫漫其修遠兮，吾將用余生之力去求索。</p> <p> 12月25日上午， 北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅作《從教育質(zhì)量監(jiān)測看小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展》專題講座。</p><p> 劉教授從國家數(shù)學(xué)教育檢測發(fā)展的歷史進行分析，對比了中外小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，深度剖析了我國教育的優(yōu)點和不足，并提出基礎(chǔ)教育要加強過程評價、能力評價和解決問題的評價力度，通過一系列的題目設(shè)置體現(xiàn)了如何對學(xué)生綜合能力的進行培養(yǎng)。要我們轉(zhuǎn)變打好基礎(chǔ)再發(fā)展能力的舊觀念，樹立發(fā)展能力就是打好基礎(chǔ)的新理念。最后告誡我們做好當下，就是面向未來。讓我們一起攜手，不負韶華，不負黨恩……</p> <p> 聚也匆匆，散也匆匆。三天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，帶著對專家的崇拜，帶著對井岡山的眷戀，帶著對未來的憧憬，我們踏上新征程，盡心無憾，努力無悔，在新時代的評價路上我們一起為國家培養(yǎng)“五育”人才盡心盡力，砥礪前行！</p>