<p> 為了進一步優(yōu)化課堂教學，促進教師專業(yè)素質的提高，本學期以來已經(jīng)陸續(xù)開展了一至五年級的教師公開課活動。今天是六年級的黃錫超主任親自上陣，給我們帶來了一堂精彩紛呈的詩歌教學，讓我們在這寒風凜冽的冬天里沐浴在詩歌的光芒之下！十二月的二小，注定是“不是春天，勝似春天”！</p><p> 我們在看，我們在聽，我們在思考，我們在共生共成長！</p> <p>黃老師執(zhí)教的是詩歌《有的人》</p> <p> 黃老師語言精煉，步步深入，讀中悟，讀中思，讀貫穿始終，關注學生探究。</p> <p>對同學們的讀提出要求</p> <p>聽！這抑揚頓挫的讀書聲！</p> <p>齊讀</p> <p>男女生讀</p> <p>師生共讀</p> <p> 黃老師的這堂課亮點頻頻，抓住關鍵字，通過兩種不同的人以及人民對這兩種人不同態(tài)度的對比，一步一步引導學生理解文意。</p> <p>情感升華</p> <p> 引導學生學習魯迅俯首甘為孺子牛的精神，并把這種精神化為學習的動力，刻苦努力，發(fā)奮圖強以期學有所成，報效祖國報效人民！</p> <p> 學生在快樂中學、在合作中學，在探究中學。沉浸語文課堂，猶如聆聽一園花開—那花開，是老師綻放引領引導的美；那花開，是學生綻放生成成長的美！</p> <p> 課后立刻趁熱說課議課，先由黃老師說課，接著是大家暢所欲言。大家在觀課中發(fā)現(xiàn)，在議課中提升；發(fā)現(xiàn)課堂，升華能力！</p> <p> 本學期的語文公開課活動到今天已經(jīng)告一段落了，上課的老師們都備課充分，課堂高效；關注了學生，關注了生成，上出了屬于自己的語文風格、文字味道。</p> <p> “不是春天，勝似春天”，站在講臺之上，走在教研之路，期待春天，期待明天，期待二小學?；ㄩ_滿園！</p>