<p class="ql-block"> 隨著教育信息化建設的不斷推進，學校信息化設備的不斷完善，大高村中心學校大高村小學、后王小學、小高村小學開通了同步課堂對接，實現(xiàn)了教育資源共享。12月24日上午，大高村中心學校開展三校同步課堂活動。</p><p class="ql-block"> 小高村小學趙方園老師進行二年級數(shù)學《倍的認識》教學。</p> <p class="ql-block"> 大高村小學、后王小學二年級師生同步聽課學習。</p> <p class="ql-block"> 中心校李洪勇校長，主管教學李尚誠副校長，高村中學、大高村小學、后王小學、小高村小學部分老師參與聽評課活動。</p> 老師適時對學生進行指導，保證學習效果。 課后，執(zhí)教老師就本節(jié)課的教學設計進行解說。 三校教師進行了線上教研活動。老師們對課堂進行了精彩點評，對執(zhí)教老師課堂中展現(xiàn)的亮點予以充分的肯定，同時也就課堂中的某個問題或某個細節(jié)交流了自己的想法。 <p class="ql-block"> 最后，李洪勇校長強調(diào)：同步課堂的開展，轉變了教研方式，擴大了教研范圍，加強了學校教師的交流合作，讓更多師生省時省力地共享優(yōu)質資源。要充分利用好平臺，提高教學教研效果。全體教師要“互幫互學，全面提高”：青年教師要與老教師學習教學方法、教學經(jīng)驗，老教師要與青年教師學習現(xiàn)代化教學信息技術手段，全體教師實現(xiàn)全面提高。</p><p class="ql-block"> 同步互動課堂是實現(xiàn)教育信息化的重要舉措，大高村中心學校將持續(xù)更科學的開展好同步互動課堂。</p>