<p class="ql-block"> 在冬天的樹枝上，掛滿絨絨的小雪球，樸素明朗。在新城的校園里，洋溢燦爛的笑容，書聲朗朗。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 期末臨近，各學(xué)科的學(xué)習(xí)也進(jìn)入尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。2020年12月24日下午，新城實驗學(xué)校低年級語文教研組全體老師開展了一次主題為：“如何有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)”的教研活動，老師們各抒己見。</span></p> <p class="ql-block"> 老師們首先介紹了自己各種有效的復(fù)習(xí)方法，較有經(jīng)驗的畢桂榮、張書枝、盧晶、彭靜茹幾位老師也提出了自己獨到的見解。</p> <p class="ql-block"> 她們各自分享了教學(xué)經(jīng)驗，首先提出了小學(xué)語文教學(xué)要牢牢把握課堂，課堂里要明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，在教學(xué)過程中滲透學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法完成自主學(xué)習(xí)。在課堂講授之前，要注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生了解課文大體內(nèi)容，認(rèn)識生字詞。然后就是課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是對知識的重溫，基礎(chǔ)知識要牢固、扎實，復(fù)習(xí)過程中就要格外注重字詞過關(guān)，并提出課文中的重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，平時課內(nèi)積累方法，課外拓展積累，由此提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。而習(xí)作要特別訓(xùn)練學(xué)生注意審題與結(jié)構(gòu)的完整性。</p> <p class="ql-block"> 教研活動最后，教研組長穆琦老師就如何進(jìn)行復(fù)習(xí)提出了幾個方法步驟：1.計劃性。時間怎么分配，內(nèi)容怎么安排，都要心中有數(shù)。新課教完了，千萬不能拿著書本不作準(zhǔn)備進(jìn)教室胡扯一通。那種沒有目標(biāo)的復(fù)習(xí)，既浪費時間，又浪費精力，甚至還會使學(xué)生對復(fù)習(xí)課失去興趣。</p><p class="ql-block">2.基礎(chǔ)性。低年級是識字教學(xué)的高峰，如果學(xué)生這段知識的學(xué)習(xí)得不到現(xiàn)固，必然會對今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，該讓學(xué)生默寫的字詞、該讓學(xué)生背通的課文、該讓學(xué)生運用的基礎(chǔ)知識，都要不折不扣地讓學(xué)生掌握夯實好學(xué)生準(zhǔn)確用字用詞的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">3.條理性。就低年級語文復(fù)習(xí)來說，語文知識的復(fù)習(xí)應(yīng)條塊分明。字、詞是復(fù)習(xí)的重點，有關(guān)字詞的復(fù)習(xí)又有不同的側(cè)重點，教師應(yīng)根據(jù)本冊教材的教學(xué)要求，進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓學(xué)生該重點掌握的知識清清爽爽，不能眉毛胡子一把抓，不能和稀泥。</p><p class="ql-block">4.綜合性。比起新授課的有據(jù)可依，復(fù)習(xí)課更應(yīng)具有綜合性。前后知識的貫通，以及字詞在具體語言環(huán)境中的靈活運用，都應(yīng)是老師在安排復(fù)習(xí)時應(yīng)考慮的重要因素。實踐證明綜合性題型的出現(xiàn)，會激發(fā)學(xué)生靈活運用知識的熱情，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)期間可能出現(xiàn)的“審美”疲勞。</p><p class="ql-block">5.趣味性。復(fù)習(xí)工作既然不是對陳舊知識的機械重復(fù)，因此，教師在復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡量考慮到低年級學(xué)生有意注意與無意注意的合理分配，努力為復(fù)習(xí)內(nèi)容增加新鮮感，使其以嶄新的面孔出現(xiàn)在學(xué)生面前，寓教于樂，從而有效提高復(fù)習(xí)課效率，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 這次的經(jīng)驗交流會很好地為教師們指明了復(fù)習(xí)方向，成為我們期末復(fù)習(xí)的加油站。老師們在相互交流、相互學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步調(diào)整復(fù)習(xí)思路，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，讓期末復(fù)習(xí)收到更好的效果。</p>