<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 十二月的風，擋不住十二月的一場如期而至的美好相逢。在橫江片教研員余波帶領橫江片學前教育學科種團成員雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園文玉園長和復龍鎮(zhèn)中心幼兒園鄧盛容園長一行五人相聚在鳳儀鄉(xiāng)中心幼兒園?！耙砸魹槊?，以樂為介，以研為引”攜手共進，開啟了一場美好之旅。</span></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 首先，鳳儀中心園周清蓉老師從園所簡介、辦園理念、環(huán)境創(chuàng)設、特色課程實施等多方面進行了交流，詳細地介紹了打造苗家文化課程的經驗。</span></p> <p> 接著，觀摩了由鳳儀鄉(xiāng)中心園王琴老師執(zhí)教的音樂活動《有趣的鼓舞》</p> 觀摩集中教學活動 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在活動《有趣的鼓舞》中，王琴老師充分遵循幼兒年齡特點，快樂游戲的原則。在探索節(jié)奏的同時調動了幼兒的主動性、將節(jié)奏貫穿整個教學活動。采用了循序漸進的教學方法，在輕松愉快的氛圍中，感受節(jié)奏帶來的樂趣。</span></p> 分享研討 經驗共享 <p> 執(zhí)教老師首先對本次音樂活動進行了說課。從說活動意圖、說活動目標、說活動重難點等方面進行闡述。</p> <p> 觀摩教師周清容對本堂課說了自己的想法，能在該活動中感受到教師設計的目標是通過《指南》結合中班幼兒年齡特點，并根據(jù)班級主題活動進行的，通過活動也很好的達成了活動目標，也能看出幼兒在音樂游戲活動中的游戲水平。觀摩教師高琴說到整體感覺很好。</p> 互動與交流 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《指南》中指出：“</span>每個幼兒心里都有一顆美的種子?！?lt;span style="color: rgb(1, 1, 1);">幼兒園音樂教學是藝術領域的重要實施途徑之一。為此</span>橫江片教研員余波老師結合自身專業(yè)和為了<span style="color: rgb(1, 1, 1);">促進教師們對奧爾夫教學的認知、理解、掌握和運用，</span>幫助老師們更好地了解奧爾夫教學，給大家?guī)砹伺嘤枴獖W爾夫音樂教學法在幼兒園在音樂教學活動中的應用。</p> <p> 余老師將音樂節(jié)奏在生命中的重要作用與幼兒心智發(fā)展相結合進行闡述。在設計音樂教學活動時，教師應該是情景式導入活動，并以故事情境貫穿始終，幼兒才能在該情境中輕松愉悅的獲得技能。通過互動、交流，余老師為我們總結出以下幾種基本節(jié)奏方法：</p><p> 1.情境教學法</p><p> 2.語言節(jié)奏法</p><p> 上課的時候通過名字的運用，或者古詩詞、兒歌、童謠的念唱讓學生更能夠接受、掌握節(jié)奏。</p><p> 3.動作節(jié)奏法</p><p> 以游戲的方式來進行節(jié)奏訓練，例如音樂《布谷鳥》可以采用拍手拍腿的方法來完成律動。</p><p> 4.八種節(jié)奏型</p><p> 余<span style="color: rgb(51, 51, 51);">老師還認為：音階的練習應該深入在課堂中，而生活中的每一堂課都是一場表演，教師在表演中應該是帶有激情充滿活力的。</span></p> <p> 隨后鳳儀中學的音樂老師高琴為大家?guī)砹藦娙踺p重的節(jié)奏示范，帶給我們一種音樂節(jié)奏的享受。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次活動為教師搭建了面對面學習、交流的平臺，通過觀摩集中活動、集中研討、專題講座，引發(fā)了老師們對幼兒音樂教學的新思考，幫助廣大老師了解奧爾夫音樂教學法的同時，更深層次地豐富了老師們自身的音樂素養(yǎng)，讓我們在音樂的道路上又向前邁了一步。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老師們只有不斷學習，不斷積累，加強實踐，才能做到學以致用，實現(xiàn)教學相長的美好期望。</span></p> <p style="text-align: center;">撰稿人：羅亞男</p><p style="text-align: center;">審 稿：余 波</p>