<p class="ql-block">冬至已至，暖陽(yáng)相伴，聚焦課堂；</p><p class="ql-block">攜手相約，培育新人，教學(xué)相長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，提高教師課堂教學(xué)水平，追求課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫。</p><p class="ql-block"> 為給我鎮(zhèn)青年教師搭建錘煉技能、學(xué)習(xí)交流、發(fā)展專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)，幫助青年教師更好地提升教學(xué)能力， 2020年12月24日，在槎溪鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了槎溪鎮(zhèn)第二屆“青年教師小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)片段教學(xué)競(jìng)賽”。我鎮(zhèn)十二名青年教師參加了此次比賽，所有的參賽課，堂堂有特色，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 槎溪鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)助理鄒聰校長(zhǎng)在比賽前給選手們介紹比賽規(guī)則，講解評(píng)分細(xì)則。要求工作人員做好各項(xiàng)工作，確保本次課堂教學(xué)競(jìng)賽取得圓滿(mǎn)成功！</p> <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，滿(mǎn)腔熱情為杏壇耕耘。”</p><p class="ql-block"> 青年老師們經(jīng)過(guò)一周的精心準(zhǔn)備，現(xiàn)將自己的教學(xué)成果呈現(xiàn)給大家。</p> <p class="ql-block"> 中心學(xué)校曾晗鑫老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《曹沖稱(chēng)象》。</p><p class="ql-block"> 曾晗鑫老師溫和耐心的講解，趣味生動(dòng)的啟發(fā)，使孩子們不僅收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，還撥動(dòng)了思維的船槳，插上了想象的翅膀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中心學(xué)校鄒輝老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《植樹(shù)問(wèn)題》。</p><p class="ql-block"> 鄒輝老師在課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，利用圖形結(jié)合的模式聯(lián)系生活實(shí)際帶領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 中心小學(xué)鄒娉老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《慈母情深》。</p><p class="ql-block"> 鄒娉老師的課堂緊緊圍繞一個(gè)情字展開(kāi)，以感人至深的語(yǔ)言，豐富多彩的課堂形式使學(xué)生體悟到了母愛(ài)的深情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 金溪學(xué)校王艷老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《解方程》。</p><p class="ql-block"> 王艷老師是一個(gè)富有激情的老師，課堂掌控力強(qiáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，善于開(kāi)展師生互動(dòng)，課堂充滿(mǎn)活力。</p> <p class="ql-block"> 中心學(xué)校易蜜老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《四季之美》。</p><p class="ql-block"> 易蜜老師教態(tài)自然大方，課堂有張有弛，不僅給大家?guī)?lái)了知識(shí)的盛宴，還引領(lǐng)大家領(lǐng)略了四季之美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 木坪中學(xué)安永寧老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少》。</p><p class="ql-block"> 安永寧老師是一個(gè)親切自然的老師，在教學(xué)中和孩子們一路披荊斬棘，成功拿捏住了“百分?jǐn)?shù)”這只攔路虎，順利地解決了問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 中心學(xué)校龍霞老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方形和正方形》。</p><p class="ql-block"> 龍霞老師在課堂中充分展示了教師風(fēng)范，可以看出教師在課前的準(zhǔn)備十分充分。在教學(xué)中她充分培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，突顯出了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 金溪學(xué)校唐玉葉老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《比尾巴》。</p><p class="ql-block"> 唐玉葉老師雖是教壇新秀，但親和沉穩(wěn)的教態(tài)獲得了大家的一致好評(píng)，以童話的情境創(chuàng)設(shè)課堂，讓孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朝陽(yáng)小學(xué)張羅海老師所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《同分母加法》。</p><p class="ql-block"> 張羅海老師在課堂中向我們展示了小組教學(xué)，帶動(dòng)孩子們?cè)谶M(jìn)行組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也讓孩子們逐步攻克難關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 木坪中學(xué)楊水蓮老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課《夏天里的成長(zhǎng)》。</p><p class="ql-block"> 楊水蓮老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，板書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)特，以小組合作的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中心小學(xué)楊思老師所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識(shí)》。</p><p class="ql-block"> 楊思老師的課活潑生動(dòng)，利用課堂活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不知不覺(jué)間帶領(lǐng)孩子們掌握課堂內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 朝陽(yáng)小學(xué)羅朝霞老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課《落花生》。</p><p class="ql-block"> 羅朝霞老師個(gè)人綜合素質(zhì)強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，課堂重視拓展訓(xùn)練與學(xué)生能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 青年教師片段教學(xué)競(jìng)賽是培育青年教師、強(qiáng)化教資隊(duì)伍的重要舉措。</p><p class="ql-block"> 因此，這是青年教師提升自己的重要途徑，能幫助教師快速成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 教師競(jìng)賽之后，由各位授課教師自評(píng)，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文組主評(píng)：</p><p class="ql-block"> 中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)羅孝勇副校長(zhǎng)以“內(nèi)容-方法-達(dá)成”三點(diǎn)為核心，以本次各參賽老師的競(jìng)賽課為實(shí)例，層層展開(kāi)，深入淺出地對(duì)此次小學(xué)語(yǔ)文片段教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了有力總結(jié)，提出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師要制定可監(jiān)測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)深入探究文本內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容選擇合適的方法等有效理念，使在座的各位教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組主評(píng)：</p><p class="ql-block"> 中心學(xué)校校長(zhǎng)助理?xiàng)顕?guó)輝校長(zhǎng)在評(píng)課中用精煉簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)了各位參賽的數(shù)學(xué)青年教師：鄒輝老師——沉穩(wěn)，王艷老師——愛(ài)心，安永寧老師——平和，龍霞老師——激情，張羅海老師——競(jìng)爭(zhēng)，楊思老師——精細(xì)。</p><p class="ql-block"> 并希望所有青年教師在今后的教學(xué)中能夠做到：把握好數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)——講練結(jié)合；能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去歸納總結(jié)。在教學(xué)中要明確教師只是課堂教學(xué)中的一個(gè)引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，中心學(xué)校校長(zhǎng)卿文山校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 勉勵(lì)青年教師能夠成為“三有”教師，要求——教師要有人生規(guī)劃，有教育情懷，有學(xué)習(xí)精神。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)各評(píng)委老師再三地斟酌與商議，最終評(píng)定出此次教學(xué)競(jìng)賽的結(jié)果：楊思老師、鄒娉老師榮獲一等獎(jiǎng)；龍霞老師、張羅海老師、羅朝霞老師、曾晗鑫老師榮獲二等獎(jiǎng)；唐玉葉老師、易蜜老師、楊水蓮老師、安永寧老師、鄒輝老師、王艷老師榮獲三等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，不僅增強(qiáng)了本鎮(zhèn)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力和凝聚力，讓教研活動(dòng)真正地服務(wù)于教學(xué)，有益于學(xué)生，而且使新教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)切磋，更新了教育教學(xué)理念，是一個(gè)提升自我的有力平臺(tái)。</p>