<p class="ql-block" style="text-align: center;">倘若心為火種</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">何不傾情燃燒</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">交流·分享 結(jié)伴·成長</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">匯聚教育力量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共赴詩與遠方</p> 誦讀時光? 潤澤心靈 <p class="ql-block"> 誦讀一段經(jīng)典，潤澤一片心靈。每場培訓(xùn)前學(xué)員們集體誦讀經(jīng)典好文，用心、用情去朗讀去感悟。今天我們誦讀的是來自陳鶴琴先生的教育思想十七條教學(xué)原則。</p> 復(fù)盤之星 信息時代? 你我同行 <p class="ql-block"> 23號參訓(xùn)上午我們迎來了豫章師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心副主任畢紅棋老師的《幼兒園課件、微課制作》講座。畢老師主要從事現(xiàn)代教育技術(shù)、軟件工程專業(yè)的教學(xué)與研究，以及網(wǎng)絡(luò)中心的管理與實施。在整個培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)教師們認真聽講，詳細記錄，大家互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍異常濃厚。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 畢老師從什么是信息技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展對人類生活的改變、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀、如何提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與課程整合的基本策略、教學(xué)課件微課制作方法與技巧六個方面深入淺出講解，課程貼近教師們的工作實際，注重操作性、實用性和技巧性，不僅有效地提高了教師的電腦知識和操作技能，還幫助教師更加熟練的使用視頻、音頻的剪接技能，將有效的提高教師工作效率，大大激發(fā)了教師對現(xiàn)代信息技術(shù)知識的探索興趣，促進了教師整體素質(zhì)的提高，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。</span></p> 衛(wèi)生保健? 保駕護航 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 23日下午，豫章師范學(xué)院學(xué)前學(xué)院蔡玉蓮副教授為我們帶來了精彩的《幼兒的生理特點與保健》專題培訓(xùn)講座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蔡教授圍繞通過形象生動的案例和課件展示，向我們講解了幼兒的生理特點以及每個生理系統(tǒng)的保健要點。蔡教授重點列出了如擤鼻涕、異物卡喉、尿路感染及晨檢接待、健康早餐這幾種常見的幼兒生理保健知識。通過專題講座的學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)學(xué)員們對幼兒衛(wèi)生保健工作有了更全面的認識。</p> 案例分析? ?走進童心 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 24日上午，豫章師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院夏雯娟副教授為我們帶來了《幼兒行為的觀察與指導(dǎo)》的專題講座。夏教授從“觀察研究法、教育觀察的意義與作用、教育觀察的基本要素”等幾個方面進行了詳細的闡述，并且結(jié)合了一些的實際觀察案例進行對比和分析。本次講座，夏教授先從理論的角度幫助我們了解觀察是什么？應(yīng)該如何觀察？觀察是分析的先行手段，教師可以通過觀察來了解孩子、走進孩子的童心世界。在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們積極發(fā)表自己的看法，通過自己的觀察從多角度剖析視頻中孩子的行為。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每個老師都應(yīng)該做到“眼中有孩子、心中有孩子”。老師對幼兒的觀察應(yīng)該是有目的、有意識、有耐心的觀察，對幼兒的觀察需要有觀察的技巧。教師一旦掌握了觀察的技巧，就可以對幼兒進行更全面、更深入地觀察。教師可以在觀察的基礎(chǔ)上對幼兒進行有方向、有目的、有針對性的教育。觀察的技巧也是教師進行科研工作的需要，因此，作為一名幼教工作者，有必要學(xué)習(xí)并掌握觀察的技巧。?</p> 繪本閱讀 點亮童年 <p class="ql-block"> 冬日里的太陽，總是這么溫暖人心，正如王燕老師帶給學(xué)員們的這一堂課。王燕老師是江西師范大學(xué)副教授，江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心副主任，是江西省教育學(xué)會首批學(xué)術(shù)骨干，江西省園本教研專家組成員，也是江西省多家省級示范幼兒園顧問。王老師依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從以下幾個方面展開了專題講座:什么是閱讀？什么是早期閱讀？早期閱讀的重要性以及幼兒園繪本閱讀課程建設(shè)模式，幽默風趣的語言感染著在座的每一位學(xué)員。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 繪本能夠深受孩子們的喜歡，是有一定道理的。首先，繪本是一本色彩與圖片極其豐富的作品，他給了孩子們強烈的視覺感受。其次繪本是一本看似故事簡單易懂,卻又包涵著一個 深刻道理的童話書。再次繪本以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，不僅孩子們可以看圖猜測故事內(nèi)容，也對文字有了更深的認識。作為幼兒教師的我們要走進繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵，還要注重教育機智，開展有效的提問，最重要的是要培養(yǎng)幼兒自主閱讀和閱讀的興趣。幼兒教師的我們要走進繪本，挖掘繪本的內(nèi)涵，還要注重教育機智，開展有效的提問，最重要的是要培養(yǎng)幼兒自主閱讀和閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 正是因為對兒童的理解與尊重，我們相遇美好，感悟生命，感悟踐行。相信春夏秋冬，四季變換，我們?nèi)猿跣牟桓?，情誼綿長，與國培姐妹老師們繼續(xù)深耕在課程建設(shè)的道路上。讓我們攜手共進，共話未來！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">回頭，有一路的故事</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">低頭，有堅定的步伐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">抬頭，有清晰的遠方</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如此的老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們看到未來 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看到詩和遠方</p><p class="ql-block"><br></p>