<p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px;">小小一本“勞動育苗”護照，社區(qū)創(chuàng)新學(xué)生參與社區(qū)治理活動，還能獲得更加珍貴的“榮譽獎勵”。西夏一小學(xué)校參與興磷社區(qū)社會治理簽約儀式暨學(xué)生“勞動育苗”護照活動啟動儀式，參加活動學(xué)生50名。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 西夏一小、北方民族附屬中學(xué)作為興磷社區(qū)重要轄區(qū)單位，學(xué)校期望走進社區(qū)，為學(xué)生提供勞動育苗的新場景?；顒蝇F(xiàn)場學(xué)生填寫學(xué)生“勞動育苗”護照基本信息并貼上自己照片。興磷社區(qū)學(xué)生“勞動育苗”護照就這樣產(chǎn)生了，它成為了社區(qū)創(chuàng)新學(xué)生參與社區(qū)的新篇章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 興磷社區(qū)新時代文明實踐站以“四優(yōu)四提”城市黨建引領(lǐng)社區(qū)治理現(xiàn)代化為統(tǒng)攬，與學(xué)校簽訂共駐共建協(xié)議，社區(qū)搭建平臺，學(xué)校拓展育人教育實驗課，走進社區(qū)，參與環(huán)保小衛(wèi)士、禮儀服務(wù)、宣傳員、文明引導(dǎo)員等方面育人勞動體驗。學(xué)生們走進社區(qū)公共場所提供小服務(wù)，他們的“公益勞動服務(wù)”被記入“學(xué)生社區(qū)育人勞動護照”里面，并被納入學(xué)校的育人勞動教育中。學(xué)生開展公益勞動、參與社區(qū)治理的便捷場域。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 建立學(xué)生勞動育苗計劃“點單”菜單，激勵服務(wù)表彰機制，社區(qū)就是一個勞動實踐基地，撬動學(xué)生參與的同時，也撬動著每個家庭的參與文明市民，文明家庭轉(zhuǎn)變觀念提升。積極參與社區(qū)治理結(jié)合起來，創(chuàng)造社區(qū)育人勞動教育新場景，構(gòu)建人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社區(qū)治理共同體。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 學(xué)生“勞動育苗”護照是記錄學(xué)生在社區(qū)參與生產(chǎn)性勞動、生活性勞動、服務(wù)性勞動的實踐證明。這種方式可以將“勞動育苗”與“社區(qū)治理”同頻共振，其一是引導(dǎo)學(xué)生認識社區(qū)、了解社區(qū)、參與社區(qū)實踐，讓他們動手動腦、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)他們正確的勞動價值觀和良好的綜合素質(zhì)。社區(qū)立足學(xué)生生活實際，是構(gòu)建家庭、社區(qū)、學(xué)校無縫銜接機制的創(chuàng)新探索實踐，社區(qū)“勞動育苗”護照就是學(xué)生參與社區(qū)治理的一個縮影。</span></p>