<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在中心校的精心組織下， 張有東校長(zhǎng)和楊合軍等一行人到我校聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組的張小路老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)的《雪地里的小畫(huà)家》，在本課教學(xué)中,識(shí)字寫(xiě)字,朗讀課文是重點(diǎn)。理解課文內(nèi)容了解四種動(dòng)物爪(蹄)的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)是難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),整節(jié)課張老師圍繞激趣揭題、整體感知、細(xì)節(jié)讀品悟、學(xué)習(xí)生字幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 張老師從漢字的產(chǎn)生根源入手，追本溯源，讓孩子們了解每個(gè)漢字的產(chǎn)生、演變過(guò)程，不僅趣味十足，而且能讓孩子充分理解，這樣學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程，不僅不會(huì)枯燥乏味，而且記憶牢固?！白衷磳W(xué)習(xí)法”幫助學(xué)生牢牢地打好基礎(chǔ)，一步一步構(gòu)建大廈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。張老師借助多媒體課件和制作的教具，把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生好奇心、求知欲，在表演和朗誦中保持童真童趣，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文并理解課文。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 鄭校長(zhǎng)授課內(nèi)容</span>是人教版五年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 What would you like？》。<span style="font-size: 18px;">以一個(gè)唱跳游戲?qū)耄寣W(xué)生的思維一下子集中和活躍起來(lái)。</span></p> <p class="ql-block"> 鄭校長(zhǎng)全英文授課，她的課堂指令清晰，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；分組教學(xué)，學(xué)生參與度高；課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣生動(dòng)有趣，學(xué)生在不知不覺(jué)中就完成了主動(dòng)學(xué)習(xí)與提升。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課堂中校長(zhǎng)注重師生之間的互動(dòng)，積極地引導(dǎo)學(xué)生，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。</span></p> <p class="ql-block"> 提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去探究，把課堂交給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 鄭校長(zhǎng)的這堂課邏輯清晰，由淺入深，不僅利用多媒體教學(xué)提高了課堂效率，同時(shí)還能及時(shí)注重學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，給了我校年輕老師做出了表率，這與鄭校長(zhǎng)良好的教學(xué)素質(zhì)是分不開(kāi)的。</p> <p class="ql-block"> 看似尋常最奇崛，成功容易卻艱辛。課堂的每一節(jié)課一定會(huì)有課前精心的備課。唯有歷經(jīng)循序漸進(jìn)、漸入佳境的過(guò)程，才能收獲成長(zhǎng)與蛻變。教學(xué)所蘊(yùn)含的智慧與情感是豐富的，在看似平常的教學(xué)過(guò)程中，有大量的問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ニ伎?、去交流，教學(xué)因此而充滿無(wú)限的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 鄭校長(zhǎng)經(jīng)常在校內(nèi)教學(xué)研討會(huì)上提到：教師在教學(xué)時(shí)要在吃透教材，讓課堂有“深度”；還要”深度”，了解學(xué)情，讓課堂有“溫度”；更要硏究理念滲透,讓課堂有“高度”。所有陶小的老師在今后的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，聚焦思維，讓課堂更精彩！</p> <p class="ql-block">編輯：黃錦</p><p class="ql-block">攝影：黃錦 劉勝男</p><p class="ql-block">審核：劉勝男 張小路</p>