巴達仍貴幼兒園棋藝比賽

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棋類是中華民族文苑魁寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒分析、計劃、邏輯思維的能力，而且可以通過棋類活動，提高幼兒的興趣。所以我園于2020年12月24日組織了棋藝（嘎拉哈、跳棋、五子棋）的各種玩法比賽。本次比賽共有16個項目，參賽的幼兒有104名。其中大班組有40名，中班組有40名，小班組有24名幼兒參加。 　　棋類游戲不僅簡單易學、趣味性強,且種類繁多,不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制。我園根據(jù)幼兒年齡特點,選擇不同的棋藝游戲（嘎拉哈、跳棋、五子棋）開展活動,讓棋類游戲成為孩子最親密的伙伴。 　　大班組 寶根吉日格——孩子們的比賽很激烈，為了比賽的公平、公正，每組都安排了裁判老師。 　　幼兒在玩兒嘎拉哈時，時時刻刻都不能松懈，每走一步都要動動自己的小腦筋，這充分培養(yǎng)了幼兒的思維能力和推理判斷能力。 大班組跳棋比賽進行中 　　比賽結(jié)束合影留念。 大班組十二根吉日格比賽進行中 棋路的復(fù)雜變化，鍛煉了幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力、分析判斷力和邏輯思維能力及比賽氛圍培養(yǎng)了幼兒的獨立思考能力。久而久之，孩子們的智力水平得到了明顯提高。　　　 ? 大班組五根吉日格、五子棋比賽進行中 五子棋 　　在每一次挑戰(zhàn)對弈中，不僅促進了孩子們的棋藝技巧。還讓幼兒學會了分析對手的棋路以及攻守的應(yīng)對方法，進而學會自我約束和自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。在挑戰(zhàn)賽中，孩子們的思維能力，個性、情感及表達等方面的發(fā)展可謂突飛猛進。 大班組扔口袋撿嘎拉哈進行中 中班組賽馬比賽進行中 兩人組賽馬 六人組賽馬 　　孩子們在玩兒的過程中，避免不了會有言語交流，這不僅提高了孩子們的語言能力和社交能力。因為有共同的興趣愛好，孩子們之間很快建立了友誼，并長時間地保持這種友誼。 中班組擺蛤蟆、吃蛤蟆比賽，看孩子們擺的多漂亮呀?? 擺蛤蟆 吃蛤蟆 　　嘎拉哈游戲?qū)Πl(fā)展幼兒的社交能力及提高合作意識。體驗成功的樂趣和勇于言敗的挫折感，促進幼兒基本動作的發(fā)展，是幼兒嘗試和接觸新事物的開端。 中班組轉(zhuǎn)敖包比賽進行中 中班組吃草比賽進行中 小班組擺靴子 小班組搭建蒙古包 小班組彈嘎拉哈比賽 　　彈嘎拉哈游戲開發(fā)幼兒動手動腦、手眼協(xié)調(diào)能力。促使幼兒去聯(lián)想、分析、判斷、推理,經(jīng)過一系列的活動才能取得勝利,這是其他游戲不可比擬的。經(jīng)常進行此類游戲可以不斷刺激腦細胞,腦細胞得到充分的發(fā)展,人就更聰明。 　　小班組撿嘎拉哈比賽也是很激烈，小小的他們實在是太搞笑了。雖然小但是小可愛們知道這是一場比賽，夠不著的手、不知所措的表情，很是讓老師著急。 頒獎了，領(lǐng)獎了。謝謝老師們?? 　　通過開展棋類活動，豐富幼兒的業(yè)余文化生活，提高幼兒穩(wěn)重、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展。通過本次活動讓幼兒了解傳承民族文化，同時對民族文化有了更深刻的感情。