<p class="ql-block">編輯:鄭苗苗 鄭靜靜</p> <p class="ql-block">12月24日，山東省小學(xué)英語學(xué)科育人教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)在煙臺(tái)龍口舉行。山東省小學(xué)英語教研員楊璐老師為大會(huì)致開幕詞。她殷切希望我們能夠關(guān)注到英語學(xué)科的育人價(jià)值，英語學(xué)科要能培養(yǎng)有文化情懷，有國際視野和跨文化意識的建設(shè)者,這是我們英語學(xué)科特有的價(jià)值。我們每一位老師都是育人的人，所以我們要注重對我們的知識進(jìn)行升級。我們要注重育人，要注重學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著優(yōu)勢、短板的鮮活的生命。我們要學(xué)會(huì)將學(xué)生由此岸渡往彼岸，此岸也許是懵懂的，但彼岸是覺醒的。所以我們是非常重要的渡人的人，我們的眼中要“目中有人”，眼中有學(xué)生。</p> <p class="ql-block">她特別希望老師們在自己的教學(xué)當(dāng)中努力做到以下幾點(diǎn)：第一，讓學(xué)習(xí)可見。你的學(xué)習(xí)是有結(jié)構(gòu)的、是有邏輯的，是有問題導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向的。第二，讓思維發(fā)生。你的教學(xué)一定是指向高階思維的，不是簡單的重復(fù)，記憶背誦，而是更高要求的運(yùn)用、辨別、評價(jià)、創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">第三，讓文化浸潤，所有的語言背后都是一種文化，我們要讓學(xué)生從知識的理解到文本的理解，到文化的理解，到文化的認(rèn)同，到文化的反思，到文化的自信，到文化的自覺。</p> <p class="ql-block">第四，要引起深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，我們的學(xué)習(xí)一定是為意義而學(xué)，為理解而學(xué)，為生成而學(xué)。</p> <p class="ql-block">有人說現(xiàn)在的孩子為什么這么難管？這么多問題？這么調(diào)皮？根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)解決了吃飯的溫飽問題，他們有更高層次的追求，他們要實(shí)現(xiàn)自尊，要尋求自我價(jià)值，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。所以我們老師要思考，為什么教這個(gè)文本、教這個(gè)文本語篇有什么意義？有什么價(jià)值？</p> <p class="ql-block">當(dāng)你開始去審視意義和價(jià)值的時(shí)候，你也是一個(gè)有價(jià)值的人。我們也要去不停的尋找、不停的認(rèn)識自己，我們正是在不停的認(rèn)識自己當(dāng)中認(rèn)識世界，如果你從來沒有認(rèn)識到自己的價(jià)值，沒有思考自己的價(jià)值，你又如何能為學(xué)生播種美德的種子？思考的種子？思想的種子？這些種子就是每節(jié)課的知識，我們就是播種者。</p> <p class="ql-block">四節(jié)精彩課堂的展示更是令人耳目一新，受益匪淺。傳承孝親文化，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的家風(fēng)家譜浸潤課堂。廣寒宮的“嫦娥”講述月宮的神奇，中國的“嫦娥”姐妹將中國的航空航天技術(shù)推上世界前列!英語課堂中融合了更多的知識與領(lǐng)域，承載了更加深厚的文化!</p> <p class="ql-block">日照市教研員提到日照市小學(xué)英語學(xué)科育人體系分四部分，課堂教學(xué)，繪本閱讀，自然拼讀和多彩的第二課堂（學(xué)生活動(dòng)），做到靜水流深、潤物無聲。</p> <p class="ql-block">濰坊市奎文區(qū)的張鶴群老師，進(jìn)行了學(xué)教并進(jìn)，得之素養(yǎng)的指向英語學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)教行動(dòng)探索的發(fā)言。她從課程，課堂，教師三方面進(jìn)行了解說。專家的點(diǎn)評與引領(lǐng)讓我們茅塞頓開!</p> <p class="ql-block">希望所有的老師們共同努力，我們一起做一個(gè)播種人，播下美德之種，思想之種，文化之種，智慧之種，然后期待素養(yǎng)的豐收。</p> <p class="ql-block">明日精彩繼續(xù)!敬請期待!</p>