<p class="ql-block">2020年12月23日，南京，2020年第六屆全國(guó)企業(yè)微課頒獎(jiǎng)典禮。</p> <p class="ql-block">第一次體驗(yàn)照片直播，專業(yè)的技術(shù)、專業(yè)的設(shè)備，感覺(jué)不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">陳桃發(fā)老師，提出微課思維：站在聽(tīng)著的角度萃取和表達(dá)。與我們范老師同框了??</p> <p class="ql-block">主持人范國(guó)玉老師開(kāi)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">先頒重獎(jiǎng)——組織獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">回想起自有微課承辦想法到落地到收官的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖艱辛卻也收獲滿滿，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持！??????</p> <p class="ql-block">唐旭瑩老師，《微課快用快學(xué)快設(shè)計(jì)》的作者，分享主題：破與立，微課體系如何構(gòu)建。</p><p class="ql-block">在思考很關(guān)注的話題??????</p> <p class="ql-block">推薦一句話，重點(diǎn)在“雇傭”。想起羅振宇老師的觀點(diǎn)：講師是學(xué)員可信知識(shí)的供應(yīng)商。</p> <p class="ql-block">解析5個(gè)問(wèn)題：</p><p class="ql-block">微課體系=知識(shí)樹(shù)？</p><p class="ql-block">破=拆目錄？</p><p class="ql-block">立=給知識(shí)？</p><p class="ql-block">微課體系=大而全？</p><p class="ql-block">建體系=慢慢來(lái)？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唐老師慢慢道來(lái)，引發(fā)思考，值得借鑒。</p> <p class="ql-block">一個(gè)快速診斷工具：吉爾伯特行為工程模型</p> <p class="ql-block">人氣TOP10，咱入圍了2個(gè)??????</p> <p class="ql-block">單門(mén)微課團(tuán)體獎(jiǎng)，晉煤大學(xué)獲此殊榮</p> <p class="ql-block">作品獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">搭平臺(tái)的陳強(qiáng)總，提技能的張海老師、張?jiān)伬蠋?，組織實(shí)施的晉煤大學(xué)團(tuán)隊(duì)，潛心鉆研制作優(yōu)秀選手，齊聚，必須留念。</p> <p class="ql-block">本屆落幕，即是下屆的開(kāi)啟。如何搭建微課體系，如何運(yùn)用微課成果，如何提升微課制作水平，都在思考，都要學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)記，再出發(fā)！</p>