按照臨高中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排，2020年11月11日（周三）上午第一節(jié)課，高三數(shù)學(xué)備課組集體開展組內(nèi)公開課活動(dòng)。授課教師劉小妹老師在高三（6）班上《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》一課。 第一環(huán)節(jié)：展示考綱。劉小妹老師通過考綱分析，學(xué)生了解及掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。 第二環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理。詳細(xì)的對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶及理解。 師生互動(dòng)。學(xué)生積極參與，教師善于引導(dǎo)，課堂氛圍生動(dòng)活潑。 第三環(huán)節(jié)：例題分析。光聽不練難掌握。由學(xué)生上臺(tái)展示解題過程并講授，從中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生易遺漏的點(diǎn)。 課后點(diǎn)評(píng)總結(jié)：復(fù)習(xí)課雖不能像新授課那樣細(xì)致，但也不能只是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列， 要注重知識(shí)的前后聯(lián)系，可更有效地讓學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)理念新，采用探究式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，猜想小組合作探究性學(xué)習(xí)的色彩比較濃；課堂氛圍很活躍， 能讓學(xué)生親自體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生過程，誘使學(xué)生講出自己的想法。師生互動(dòng)很好，這種互動(dòng)并沒有只停留在表面，而是思維上的互動(dòng)，學(xué)生是“真”的融入到了本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中；多媒體的使用比較得當(dāng)。