<h3> 尋甸二中物理組是一個友愛和諧的大家庭，教師隊伍在不斷的擴大，目前已有教師24人，三個物理備課組和一個通技備課組，每個備課組全體成員齊心協(xié)力，共同研討教學(xué)，做到資源共享，共同進步。</h3> <h3> 本次教研成果展分為7個系列，本組教師積極參加，參展作品應(yīng)有盡有。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，老師們自制教具，讓物理課堂變得有趣，使得自制教具成為了物理組此次參展的特色。</h3> <h3> 目前，我們教研組大部分教師敬畏科研，又敷衍科研，甚至反感科研，特別是對論文的撰寫，更是冷眼相看，不屑一顧，尤其是中青年教師。但是通過此次教研成果展，希望我們?nèi)w組員能夠像老教師學(xué)習(xí)，以撰寫論文促進教學(xué)，給自己教學(xué)生活帶來活力，從而讓自己因享受寫作的成果豐碩而帶來快樂！</h3> <h3> 物理教研組教師能夠積極參加校級、縣級、市級教學(xué)課賽、競賽，并且獲得一定成績。近幾年部分獲獎教師情況：姜維老師獲尋甸縣初中物理課賽“一等獎”；婁宗明老師獲昆明市高三復(fù)習(xí)課賽“二等獎”；徐安田老師獲昆明市高三復(fù)習(xí)課賽“二等獎”；郭新佳老師獲昆明市新教材教學(xué)課賽“二等獎”；李紅老師獲昆明市第二屆班主任基本功競賽“二等獎”；樊偉老師獲昆明市第三屆班主任基本功競賽“三等獎”等。</h3> <h3> 任何一份教案都具有一定的獨立性，但又具有一定的連續(xù)性。教案是教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一。本次教研成果展雖只是上交了部分教案，但從中反映出有一批認真、規(guī)范書寫教案的老師。不僅從單節(jié)內(nèi)容到整張內(nèi)容，再到整本教材內(nèi)容，把知識的遷移和交錯有機結(jié)合、形成良好的知識體系和認知結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 郭新佳老師不到一個學(xué)期的工作時間，看到他規(guī)范、厚實的教案，讓我們煥然一新。教學(xué)中講究方法、講究技巧、講究藝術(shù)，還得腳踏實地、勤勤懇懇，認真?zhèn)浜谜n。兩次月考成績名列前茅與認真?zhèn)湔n息息相關(guān)，并能在昆明市課賽上獲“二等獎”。</h3> <h3><b>教具名稱：</b>馬德堡半球?qū)嶒災(zāi)Ｐ?lt;/h3><h3><b>教師：</b>姜維</h3><h3><b>介紹：</b>馬德堡半球?qū)嶒炞C明:大氣壓強是存在的，并且十分強大。實驗中，將兩個半球內(nèi)的空氣抽掉，使球內(nèi)的空氣粒子的數(shù)量減少、下降。球外的大氣便把兩個半球緊壓在一起，因此就不容易分開了。抽掉的空氣越多，半球所受大氣壓力越大，兩個半球越不容易分開。</h3> <h3><b>教具名稱：</b>電磁阻尼演示儀</h3><h3><b>教師：</b>劉興杰</h3><h3><b>介紹：</b>電磁阻尼指的是當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運動時，感應(yīng)電流會使導(dǎo)體受到安培力，安培力的方向總是阻礙導(dǎo)體的運動的這種現(xiàn)象。電磁阻尼現(xiàn)象源于電磁感應(yīng)原理。 </h3><h3> 外界的銅環(huán)向下運動時，受到里面強磁鐵作用產(chǎn)生電磁阻尼現(xiàn)象。</h3> <h3><b>模型：</b>電磁感應(yīng)現(xiàn)象演示</h3><h3><b>教師：</b>楊娜</h3><h3><b>介紹：</b>電磁感應(yīng)現(xiàn)象，通電線圈在磁場里收到安培力。</h3> <h3><b>模型：</b>磁感線觀測</h3><h3><b>教師：</b>楊娜</h3><h3><b>介紹：</b>電子（電流）周圍有磁場，利用鐵屑模擬磁感線分布情況。</h3> <h3><b>教具：</b>簡易電動機</h3><h3><b>教師：</b>惠振桓</h3><h3><b>介紹：</b>奧斯特電流磁效應(yīng)（電生磁）。</h3> <h3><b>實踐課探索——工藝</b></h3><h3><b>教師：</b>張升茂</h3> <h3><b>活動課探究——中國結(jié)</b></h3><h3><b>教師：</b>張升茂</h3> <h3><b>民間棋類調(diào)查<br>教師：</b>張升茂</h3> <h3><b>課后輔導(dǎo)：</b>敏而好學(xué)，不恥下問。 </h3><h3> 當(dāng)學(xué)生來物理組辦公室問問題時，我們組教師能細心、細致的講解給學(xué)生聽，提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法：物理學(xué)習(xí)技巧，獨立做題。不依賴別人,做一些題。要有必定的數(shù)量，不能太少，更要有必定的質(zhì)量，就是說要有必定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時乃至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。</h3> <h3><b>物理實驗課：</b>物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)、理論體系和研究方法，是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，它們在學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展中將占有越來越重要的地位。實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；實驗教學(xué)能促進學(xué)生有效地掌握物理基礎(chǔ)知識；實驗教學(xué)有助于促使學(xué)生手腦并用；實驗教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法；實驗教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。</h3> <h3><b>集體備課：</b></h3><h3> 集體備課是校本教研的主要內(nèi)容之一，為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進教師以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>李貴陽老師示范課</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>劉興杰老師示范課</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>徐安田老師示范課</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>聽評課</b></h3> <h3><b>教研活動：</b>在學(xué)?？蒲刑幍念I(lǐng)導(dǎo)下，我們組按要求每周開展教研活動，內(nèi)容包括：集體備課、公開課、示范課聽評課、質(zhì)量分析、教學(xué)研討等。</h3> <h3><b>北二外附中黎老師給我校高三學(xué)生物理講座：</b>讓學(xué)生知道高考考什么？怎么考？貫穿了整個力與運動的關(guān)系，給學(xué)生講了一種很重要的復(fù)習(xí)方法——構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體糸。對力與運動的關(guān)系闡述十分嚴謹、到位，為我們近期的復(fù)習(xí)成果進行升華，對學(xué)生建立物理模型有較大的幫助。在題目分析中強調(diào)詞字句的嚴謹使用、將文字信息轉(zhuǎn)換成物理語言方面做的很好，對學(xué)生會有較大的幫助。</h3> <h3><b>質(zhì)量分析：</b>我校2020屆高三物理組教師全部均為黨員，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用，高三年級黨支部第二黨小組以黨建帶教研認真做了一次質(zhì)量分析，集合全組力量從考情分，成績對比分析，各班級最高分、最低分、平均分對比，主要存在的問題、備考建議等方面做了分析。集中全體物理組教師觀摩，每名高三物理教師均做了發(fā)言，談了自己的觀點和備考建議。</h3> <h3> 高考，正所謂，劍未佩妥，轉(zhuǎn)眼便江湖，時間緊、任務(wù)重是當(dāng)下較為迫切的問題，為充分發(fā)揮高三物理備課組教師的集體智慧，最大限度挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，才能提高物理分數(shù)。</h3> <h3> 我們將認真做好每次質(zhì)量分析，制定好備考計劃，保證備考的科學(xué)性。特別是目前我校學(xué)生情況，我們將認真總結(jié)，認真分析學(xué)生特點，定好位，分析學(xué)生的認知能力，才能“對癥下藥”。</h3> 希望通過此次作品的參展，教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，爭取科研促進教學(xué)，相信物理組會有一個更好的明天。