<p style="text-align: justify;">《綱要》提出:生活是課程的基礎(chǔ)、來源、出發(fā)點(diǎn)，生活也是課程的進(jìn)程。所以本學(xué)期我們點(diǎn)金四班根據(jù)孩子生活中最熟悉的“蛋”，展開了一次課程活動(dòng)</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">一天早晨，史書馨小朋友剛進(jìn)教室，就興沖沖跑到我面前跟我說“老師，你看！我早餐的雞蛋是黃色喲！”我一看，還真是。“老師，我要去跟我的小伙伴們分享”</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">孩子們走進(jìn)一看，真的是黃色的雞蛋，她們太好奇啦，認(rèn)真的討論著…………郭若曦說“我還知道綠色蛋殼的蛋是鴨媽媽的蛋呢”！孩子們七嘴八舌議論紛紛</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">很快，我們給孩子開展了，關(guān)于“蛋”的主題課程，讓孩子通過看一看，摸一摸，比一比，先來了解蛋的基本特征</span></p> <p>孩子們通過觀察得知，其實(shí)我們常見的雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋是大小，顏色都是不一樣的</p> <p>一雙雙閃亮的小眼睛仔細(xì)的看著，一雙雙稚嫩的小手小心翼翼的摸著，衛(wèi)美杉說:“老師我覺得蛋殼滑滑的”。薛婧說:“老師我的不是滑的，好像有沙沙的感覺！”</p><p><br></p><p><br></p> <p>觀察完外表，接下來的活動(dòng)中我們讓孩子自己動(dòng)手，一層一層剝開蛋，讓孩子看一看，比一比，說一說，讓孩子們自由，自主的去探索</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>因?yàn)槲覀兊恼n程來源于生活,于是我們帶著孩子一起聯(lián)系到我們的生活中，讓孩子想一想，說一說日常生活中他們見過，吃過的“蛋制品”</p> <p>孩子們特別開心，一個(gè)接一個(gè)說了好多好多他們能想到的以及見過的吃過的“蛋制品”</p> <p>孩子們更是想到了，我們幼兒園的“小蛋糕”“煎蛋”“”牛奶蛋花湯”…………等等等等</p> <p>為了體現(xiàn)材料的多用價(jià)值，為了實(shí)現(xiàn)教育的目的，我們給孩子準(zhǔn)備了各種蛋以及廢舊材料，讓孩子通過自由的選擇，創(chuàng)意的完成“蛋的變身”活動(dòng)</p><p>這組的寶貝主要是用水彩筆來完成“蛋的變身”</p><p><br></p> <p>寶貝們還用午餐蛋殼制作了漂亮的蛋殼粘貼畫</p> <p>而這組可愛的寶貝們選擇用彩色紙片來給“蛋”做個(gè)變身，一群小不點(diǎn)忙的不亦樂乎</p> <p>手是思想的鏡子，是之力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。相信在本次元旦活動(dòng)“DIY烘焙工坊”這個(gè)活動(dòng)中孩子是快樂的，是有成就感的</p> <p> “蛋”在孩子們眼里真是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。通過活動(dòng)我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃堋Ｏ嘈盼液臀业膶氊悅冊(cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中能擦出更多火花！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>