為探索期末復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略，實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)化復(fù)習(xí)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我校各教研組在教研組長的組織下，在第16-17周分別開展了期末復(fù)習(xí)教學(xué)策略研討活動。 政史地教研組全體老師在教研組長劉寶珍老師的帶領(lǐng)下，在第17周周一召開了“期末復(fù)習(xí)策略研究”教研會。<br> 思政組備課組長張景鳳老師比喻道：平時教學(xué)就好像栽活一棵樹，總復(fù)習(xí)就好比育好一片林。要圍繞《道法課程標(biāo)準(zhǔn)》，面向全體學(xué)生，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。帶領(lǐng)學(xué)生重新理清知識點(diǎn)，建構(gòu)知識體系，夯實基礎(chǔ)，注意課與課之間、知識與知識之間的聯(lián)系；教師對重點(diǎn)問題，易錯問題進(jìn)行講析。幫助學(xué)生掌握不同題型的答題思路和方法，提高知識的綜合運(yùn)用能力。 地理組備課組長劉玉環(huán)老師建議加強(qiáng)集體備課，復(fù)習(xí)課上主要采用要點(diǎn)梳理（師生共同完成）、重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)解析（教師講解）、課堂鞏固練習(xí)（學(xué)生講練）、學(xué)生要點(diǎn)記憶四部分來完成復(fù)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)造性地運(yùn)用好手中的教材資料，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn)。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)教育始終是中學(xué)階段的首要任務(wù)，注重復(fù)習(xí)基本知識點(diǎn)，注意分層引導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 歷史備課組組長張賢香老師提出在復(fù)習(xí)階段要狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，指導(dǎo)學(xué)生熟悉課本，梳理知識點(diǎn)。講練結(jié)合，選一些代表性的題進(jìn)行練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。還要梳理體系，講練結(jié)合，以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序，以一課內(nèi)容為單位，整合相關(guān)知識，以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。 最后政史地教研組長劉寶珍老師進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。重視學(xué)情分析，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 音體美教研組全體老師在教研組長吳利民老師的帶領(lǐng)下，在第17周周一召開了在期末復(fù)習(xí)階段上好音體美課的教研會。 韓文杰老師提出在復(fù)習(xí)階段音樂課包括樂理知識的復(fù)習(xí)以及歌曲演唱和欣賞課中曲式結(jié)構(gòu)、表演形式、音樂風(fēng)格、作者生平代表作品還有作品體裁等。讓學(xué)生在一個輕松的、沒有壓力的環(huán)境中不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣，不斷提高自己的音樂儲備。? 崔金紅老師計劃在期末復(fù)習(xí)階段帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，讓學(xué)生邊欣賞邊思考作品的藝術(shù)手法和藝術(shù)手段以及作品的藝術(shù)內(nèi)涵，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，達(dá)到一個積極的美育效果。 體衛(wèi)主任趙艷麗主任表示要合理安排課的內(nèi)容，有組織有要求，要注意課堂教學(xué)安全、紀(jì)律安全。初一初二年級，要注意提升學(xué)生身體素質(zhì)，不能自由活動；初三年級，按照學(xué)生的選項進(jìn)行分組練習(xí)，達(dá)到專項提高。高度關(guān)注重點(diǎn)生、邊緣生，提高技術(shù)動作，增強(qiáng)自信心。<br> 音體美教研組長吳利民老師進(jìn)行了總結(jié)，叮囑老師們在期末復(fù)習(xí)階段，盯好自己的課，不能出現(xiàn)空課現(xiàn)象！上課人數(shù)落實，有無故不到者及時聯(lián)系班主任！體育課上安全，有準(zhǔn)備，有組織，有次序，統(tǒng)一活動，不能混亂放羊！課上安全重視再重視，避免傷害事故，天氣寒冷，學(xué)生骨質(zhì)脆弱，準(zhǔn)備活動一定要充分，避免大運(yùn)動量和高強(qiáng)度的活動，避免傷害事故！ 語文組全體老師在教研組長彭忠艷老師的帶領(lǐng)下，在第16周周五召開了“期末復(fù)習(xí)策略研究”教研會。 七年級語文備課組長王光亞老師提出在期末復(fù)習(xí)階段要發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會，讓學(xué)生由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮苤R，采用多種方式調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。如自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合等。 八年級語文備課組長韓程佳老師建議期末復(fù)習(xí)階段要縱覽整冊課文，找準(zhǔn)本冊課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問題的知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，使復(fù)習(xí)課有的放矢，以提高課堂教學(xué)效率，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 九年級語文備課組長劉巖老師認(rèn)為要想取得好成績充分的準(zhǔn)備工作必不可少。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo)，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，分階段、分專題來打牢基礎(chǔ)、提升學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實際問題能力。 最后教研組長彭忠艷老師對語文期末復(fù)習(xí)階段計劃、策略、方法、模式等進(jìn)行了總結(jié)。要求大家在備課組長的組織下知識體系和學(xué)情制定復(fù)習(xí)計劃，著眼時間規(guī)劃，單元復(fù)習(xí)與專項練習(xí)穿插進(jìn)行。著重知識歸納分類，注重小組合作，注重方法指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)組全體老師在教研組長朱金芬老師的帶領(lǐng)下，在第16周周四召開了“期末復(fù)習(xí)策略研究”教研會。 七年級數(shù)學(xué)備課組長鄭向雯老師建議在期末復(fù)習(xí)階段要緊抓課本，適當(dāng)拓展，落實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與掌握。鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，把知識歸類，形成體系。還要開展多種多樣的教學(xué)方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。注意因人施教，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。 八年級數(shù)學(xué)備課組長李雪老師提出期末復(fù)習(xí)階段要落實知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。 九年級數(shù)學(xué)備課組長劉媛老師提出期末復(fù)習(xí)階段一定要落實知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，努力照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。適當(dāng)運(yùn)用小組合作，綜合練習(xí)，練習(xí)歷年期末試卷，提高應(yīng)試能力。精講多練，指導(dǎo)方法，讓每位學(xué)生都有所收獲，取得較好的成績。 最后教研組長朱金芬老師對各組復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)要以課堂為主陣地，抓好復(fù)習(xí)課課堂45分鐘。從知識梳理、典例分析、鞏固達(dá)標(biāo)，課堂小結(jié)、知識提升五個方面提高學(xué)生解題能力，結(jié)合小組內(nèi)討論交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視達(dá)標(biāo)測評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，鞏固知識點(diǎn)，鼓勵學(xué)生一題多解，一題多變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 英語教研組全體老師在教研組長李艷老師的帶領(lǐng)下，在第17周周三召開了“期末復(fù)習(xí)策略研究”教研會。 七年級英語備課組組長崔澎老師建議根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合新授課時生成的資源，對教材進(jìn)一步進(jìn)行整理，挖掘和提煉。然后把重點(diǎn)以及學(xué)生難掌握和容易發(fā)生錯誤的地方，精選精編成訓(xùn)練題。要重視集體備課：分單元個備，集體備課通備，形成個人特色的個備。 八年級英語備課組組長喻春梅老師提出以期中后的六個模塊內(nèi)容為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，模塊復(fù)習(xí)時主要采用講練結(jié)合的方式，實行聽力練習(xí)--模塊重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)（按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)）--講解相關(guān)練習(xí)--單詞默寫的復(fù)習(xí)課模式，爭取提高全年級的優(yōu)秀率和及格率。 九年級英語組備課組組長邱于賓老師認(rèn)為九年級英語復(fù)習(xí)課將專項復(fù)習(xí)和模塊復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，根據(jù)學(xué)情，一要側(cè)重基礎(chǔ)，化整為零，二要夯實基礎(chǔ)，提升能力。復(fù)習(xí)課中，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞感，在課堂上要充分發(fā)揮小組長的作用，組織學(xué)生運(yùn)用競賽的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。 英語教研組組長李艷老師進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)老師們要充分發(fā)揮集體備課作用，同時也要發(fā)揮個人的教學(xué)智慧。采用以講練結(jié)合的方式，緊扣考試題型，抓基礎(chǔ)：詞匯看音標(biāo)寫單詞，詞組以完成句子鞏固訓(xùn)練，每個模塊的連詞成句等等；促提升：練習(xí)聽力，閱讀，包括重點(diǎn)課文的再次理解。 最終通過復(fù)習(xí)基本大部分學(xué)生掌握把基礎(chǔ)知識，優(yōu)秀學(xué)生通過復(fù)習(xí)課能夠?qū)Σ槿毖a(bǔ)漏，提升能力。 理化生教研組全體老師在教研組長張竟麗老師的帶領(lǐng)下，在第17周周一召開了“期末復(fù)習(xí)策略研究”教研會。 化學(xué)備課組組長滕玉娜老師提出根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為九年級化學(xué)上冊+九年級化學(xué)下冊前兩單元，內(nèi)容多，時間緊。因此要專題復(fù)習(xí)，講專題復(fù)習(xí)練習(xí)，對準(zhǔn)每個知識點(diǎn)，精選2到3個例題進(jìn)行講解。要套題訓(xùn)練，模擬考試時間，讓學(xué)生測試完整的化學(xué)期末考試套題，指導(dǎo)考試技巧。 物理備課組組長劉玲老師覺得在期末復(fù)習(xí)階段要以考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合學(xué)生的實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃。強(qiáng)化學(xué)生實驗探究能力和計算解答能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。采取六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課模式，以課本為主，質(zhì)量檢測、練習(xí)卷、往年期末考試卷為輔，進(jìn)行一輪章節(jié)復(fù)習(xí)，二輪模塊復(fù)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注探究實驗。 生物備課組組長張秀茹老師建議要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)思想動員，鼓勵同學(xué)們踏實復(fù)習(xí)，緊跟步伐，一定會取得好成績。還要整體規(guī)劃，依據(jù)課標(biāo)和學(xué)科指導(dǎo)在第一輪復(fù)習(xí)中側(cè)重歸納知識網(wǎng)絡(luò)，在第二輪復(fù)習(xí)中側(cè)重針對性訓(xùn)練，以近3年的期末復(fù)習(xí)試卷為主，主旨是領(lǐng)會生物考試的方式、考試范圍、考試內(nèi)容和試卷的結(jié)構(gòu)，特別是題型、權(quán)重以及難度和比例。<br><br> 最后教研組長張竟麗老師對各組復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)思想動員和答題指導(dǎo)對于各年級的孩子都很必要的。年級不同，學(xué)科不同，復(fù)習(xí)方式有所不同，分輪復(fù)習(xí)也好，模塊復(fù)習(xí)也好，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)也好，每個人的計劃一定要落實到每一節(jié)課，而不是每一周，每節(jié)課前都要做好充分的準(zhǔn)備。<br><br> 通過本次教研組期末復(fù)習(xí)研討活動，各教研組老師集思廣益，明確了期末復(fù)習(xí)的整體思路，各學(xué)科組形成了切實可行的復(fù)習(xí)方案。北閘口中學(xué)全體教師將繼續(xù)以教科研為指導(dǎo)，以智慧課堂為依托，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求期末復(fù)習(xí)階段教學(xué)的最佳途徑，實現(xiàn)復(fù)習(xí)課的最佳效果！