<h3> 冬日鮮活的太陽(yáng)，是獎(jiǎng)給白小的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，早晨幾朵逍遙的云游過來，鮮亮的陽(yáng)光透射云層，柔和碩長(zhǎng)的光柱透視生命的快樂與霧般茫茫的憂愁。晨風(fēng)淡淡吹來，送來清徹的涼爽，我們也迎來了周五數(shù)學(xué)教研。今天我們一起走進(jìn)三（4）班，聽楊鵬飛老師講《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》一課。</h3> 精彩兩分鐘 <h3> 精彩兩分鐘是新編龜兔賽跑，小兔和烏龜在不同競(jìng)賽路線跑步，小兔覺得自己跑的路程長(zhǎng)，比賽不公平。那怎樣算出它們跑道長(zhǎng)度呢？讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，提高了學(xué)習(xí)興趣。</h3> 檢查前參 <h3> 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的周長(zhǎng)概念，讓學(xué)生上臺(tái)畫出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。</h3> 導(dǎo)入新課 小組合作 <h3> 課件出示小兔和烏龜?shù)母?jìng)賽跑道，小組討論：你能算出它們的周長(zhǎng)嗎？說一說你是怎樣計(jì)算的？</h3> <h3> 兩個(gè)小組上臺(tái)書寫討論結(jié)果</h3> <h3> 老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)計(jì)算周長(zhǎng)的簡(jiǎn)單方法。</h3> 課堂檢測(cè) <h3> 學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，正確的做練習(xí)</h3> 談收獲 <h3> 學(xué)生踴躍發(fā)言，本節(jié)課學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。</h3> 評(píng)課 <h3> 課后，楊老師對(duì)本節(jié)課的得失做了總結(jié)。老師們對(duì)楊老師這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為楊老師課件制作的非常優(yōu)美，精彩兩分鐘貼合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。小組合作非常實(shí)效，學(xué)生能根據(jù)老師提出的問題積極熱烈的展開討論，根據(jù)自己的見解，列出多種方法進(jìn)行匯報(bào)。</h3> <h3> 我校教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越來越美！</h3>