樹恩附小四年級(jí)語文組集體備課 ——第八單元“簡要復(fù)述”的方法

笑看人生

2020年12月25日中午，在四年級(jí)辦公室里，崔老師帶領(lǐng)四年級(jí)組的五位語文老師對部編版四年級(jí)上冊第八單元進(jìn)行了集體備課。 　　崔愛群老師首先對部編版四年級(jí)語文上冊第八單元教材內(nèi)容做了總述：本單元以“歷史故事”為主題，包含《王戎不取道旁李》、《西門豹治鄴》和《故事二則》3篇課文，以及口語交際“講歷史人物故事”“習(xí)作八：我的心兒怦怦跳”和“語文園地”。 本單元最重要的語文要素是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”，習(xí)作達(dá)到的目標(biāo)是“寫一件事，能寫出自己的感受”。本單元所選的3篇課文都是歷史故事題材，通過主要人物的言行舉止，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 　　張露老師對前兩篇精讀課文進(jìn)行了分析：《王戎不取道旁李》是一篇文言文，講述的是一個(gè)善于觀察、勤于思考的機(jī)智少年王戎的故事。全文僅四句話，表現(xiàn)出了王戎觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行理智推理判斷的好品質(zhì)。這一課的復(fù)述，要結(jié)合課文注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。 《西門豹治鄴》講的是西門豹巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。本課復(fù)述要抓住課文的主要內(nèi)容，如西門豹懲治巫婆和官紳這部分，要講得詳細(xì)一些。而對于調(diào)查民情這個(gè)故事情節(jié)要講得簡略一些。 　　陳昊老師對于《故事二則》中如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述，說出了自己的意見：這課的兩則故事很有條理，里面有不少表示事情先后發(fā)展順序的詞語。《扁鵲治病》中，“過了十天”“十天后”“又過了十天”“五天之后”，提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，練習(xí)簡要復(fù)述?！侗怡o治病》則寫蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見。教學(xué)本單元課文，首先要整體感知，把握課文脈絡(luò)，在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理?！都o(jì)昌學(xué)射》的故事主要情節(jié)部分與《扁鵲治病》中記敘順序基本相同。 　　邢雪婷老師說，本單元的“習(xí)作”是寫一件令人心兒怦怦跳的事，注意寫清楚事情的經(jīng)過和結(jié)果，把自己的真實(shí)感受寫具體。準(zhǔn)確來說抓住兩點(diǎn)，1、寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。2、關(guān)注內(nèi)心感受，表達(dá)自己的感受，這也是四年級(jí)學(xué)生習(xí)作的難點(diǎn)之一。 　　劉穎老師認(rèn)為：“口語交際”要求講述一個(gè)歷史人物故事，提醒學(xué)生在講述的時(shí)候注意：1、可以用一些小卡片記錄關(guān)鍵詞，給自己提示。2、使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，為講述故事增光添彩。 　　褚珍老師說，語文園地的教學(xué)要點(diǎn)要達(dá)到以下幾點(diǎn)：1.知道按一定順序復(fù)述課文，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)一些，次要內(nèi)容可以簡略一些。2.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，注意易錯(cuò)的字。3.學(xué)會(huì)“長話短說”。4.學(xué)習(xí)提高書寫速度的方法。5.積累并正確運(yùn)用描寫人物外貌的詞語。最后點(diǎn)出語文園地的學(xué)習(xí)可以通過朗讀、抄寫、背誦、造句等形式，積累詞語，學(xué)會(huì)長話短說的方法。 　　“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里，〞集體備課不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧的融合，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。我們將更新觀念，突出年級(jí)特色，落實(shí)好集體備課，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。