“幼兒成長，教師先行”——碧湖鎮(zhèn)花園幼兒園教師語言領(lǐng)域公開課活動

李建芳

為進(jìn)一步深化幼兒園課程改革，理解和把握《完整兒童活動課程》的理念和編寫意圖，提高教師分析教材和實(shí)施課程的能力，同時(shí)充分發(fā)揮骨干力量在青年教師培養(yǎng)過程中的示范引領(lǐng)作用，提升新教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2020年12月25日，碧湖鎮(zhèn)花園幼兒園開展了十年以上教齡骨干教師示范課觀摩展示活動。 　　展示活動前，骨干教師們圍繞主題，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，在研課中深思每一個(gè)環(huán)節(jié)的“教”與“學(xué)”，針對教學(xué)過程中需要注意提升的問題進(jìn)行“思維碰撞”，挖掘活動內(nèi)涵，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，力求把先進(jìn)的教育理念滲透于活動細(xì)節(jié)之中，讓幼兒在快樂游戲與活動中獲得經(jīng)驗(yàn)成長?？靵硪欢美蠋焸兊慕虒W(xué)風(fēng)采吧！ 大班語言領(lǐng)域《糊涂醫(yī)生》 李老師在活動過程中，運(yùn)用猜測、想象等方式，讓老師和幼兒之間展開充分的對話，并適時(shí)創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象和思考的機(jī)會，讓孩子在積極、主動的觀察、想象、思考和演繹中了解故事情節(jié)，讓幼兒想說、敢說、愿意說、喜歡說，并感受語言領(lǐng)域的輕松、幽默以及故事所隱含的哲理，引導(dǎo)幼兒知道做任何事情都要持之以恒，只要努力，只要堅(jiān)持，就一定會成功！ 大班語言領(lǐng)域《動物過冬》 徐老師富有童趣的語言，充分調(diào)動了孩子們的能動性?；顒舆^程中有效的提問，孩子們積極舉手并大膽說出自己的想法與觀點(diǎn)，延伸活動中生動有趣的案例激起了孩子們課外探索的興趣，在輕松愉快的氛圍中，孩子們收獲的不僅僅是知識的積累，更多的是對學(xué)習(xí)的興趣。 　　中班語言領(lǐng)域《太陽寶寶起床了》 藍(lán)老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)幼兒無限興趣。 小班語言領(lǐng)域《啪啦啪啦——砰》 充滿探索的趣味，融合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識，加入了游戲，用小手模仿小鼴鼠“啪啦，啪啦，砰”從泥土里找到長土里土豆，胡蘿卜，紅薯……藍(lán)老師在教學(xué)活動中，積極創(chuàng)設(shè)了較開放的語言環(huán)境，提供一個(gè)問題的支架，讓幼兒大膽講述，相互學(xué)習(xí)，并在互動中吸收到足夠的“養(yǎng)分”，同時(shí)借助實(shí)物、頭飾等多種形式，調(diào)動幼兒多樣經(jīng)驗(yàn)，從而全面地提高幼兒的語言能力。 　　教學(xué)展示活動結(jié)束后，四位執(zhí)教老師圍繞本次語言領(lǐng)域教學(xué)活動，從對經(jīng)驗(yàn)的理解與把握、對活動組織的設(shè)計(jì)與闡說、對教學(xué)過程的反思與調(diào)整三大方面展開，進(jìn)行了說課報(bào)告。 　　幼兒成長，教師先行！在研討、交流的過程中，聽課教師們暢所欲言，各抒己見，層層深入。從活動目標(biāo)的思考，到活動組織的展開，再到活動實(shí)施策略等多維度出發(fā)，提出了可行性的意見和建議，積極探索、互相學(xué)習(xí)。 “學(xué)然后知不足，教然后知困?！贝舜问杲听g骨干教師語言領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動的開展，既是教師教學(xué)技能、教學(xué)特色的展示，也為全園教師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺，創(chuàng)造了互觀互學(xué)、共同進(jìn)步的機(jī)會，激發(fā)了青年教師不斷思考如何提高教育教學(xué)能力、掌握合理教學(xué)方法、積累教育相關(guān)知識等問題，對促進(jìn)有效教學(xué)與幼兒發(fā)展起到積極作用！