<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 為盡快幫助新教師成長， 提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)基本功 ，展示新教師風(fēng)采 ，侍郎小學(xué)語文教研組在對(duì)新教師羊可娜的匯報(bào)課——《18、富饒的西沙群島》第二課時(shí)進(jìn)行了反復(fù)磨課、教研后，于本周四（2020年12月24日）下午在永發(fā)中心學(xué)校進(jìn)行了全校展示活動(dòng)，效果不錯(cuò)。以下是對(duì)羊老師在侍郎小學(xué)磨課試講的一個(gè)記錄。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 在匯報(bào)課之前 ，我校語文教研組指導(dǎo)并幫助羊可娜老師進(jìn)行反復(fù)的磨課 ，前后聽取了羊師三次試講 ，并于課后進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng) 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 12月23日上午，羊老師在侍郎小學(xué)三年級(jí)進(jìn)行了第一次試講，由于經(jīng)驗(yàn)不足，又想面面俱到，課件設(shè)計(jì)多達(dá)三十多張，對(duì)每一個(gè)自然段分析過多，過渡語銜接較為生硬，不能抓住一些關(guān)鍵詞、句來引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。針對(duì)這些情況，我校語文組老師積極討論，作了指導(dǎo)：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 1、要遵循語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于散文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)展開教學(xué)： 強(qiáng)調(diào)欣賞 、體驗(yàn) 、感受 、經(jīng)歷 、注重語感 、重視朗讀 ；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 2、教學(xué)要懂的取舍，不要面面俱到。幻燈片不要出示太多的問題，根據(jù)單元要素，教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行取舍；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 3、為了更好的抓住海底生物的特點(diǎn)，最好讓孩子們帶著動(dòng)作去讀這些語句。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 經(jīng)過修改，羊老師下午又在五年級(jí)進(jìn)行試講。由于是第三節(jié)課，學(xué)生們都有些疲憊，授課過程中，雖然羊老師課堂流程順暢，教學(xué)內(nèi)容的取舍也有所改進(jìn)，但一些環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生回答的不到位，朗讀這塊仍是大問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 課后大家進(jìn)行了研討。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 1、學(xué)習(xí)第3自然段時(shí)，讓學(xué)生用“有的像……有的像……有的像”看圖說句子時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀等方面描述，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻跟排比的修辭手法，為后面的小練筆提供了方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 2、師的語速過快，給學(xué)生思考的時(shí)間太少，導(dǎo)致后面的時(shí)間留的有些多。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 3、不能充分的通過讀讓學(xué)生感知課文。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 為防止遺忘，羊老師帶著再次將重新梳理過的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，在四年級(jí)進(jìn)行試講。這次試講，我們感受到羊老師的認(rèn)真跟努力，與學(xué)生的互動(dòng)配合有了很大的提升，但仍存在一些老問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 時(shí)間緊迫，為了讓羊老師更好開展課堂教學(xué)，四年級(jí)的岑選學(xué)老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)幫助。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 1、抓住“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！边@一中心句，具體從風(fēng)景美，物產(chǎn)豐富兩方面進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)環(huán)節(jié)清晰起來 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 2、第五自然段抓住“西沙群島也是鳥的天下 。”這一關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生感受鳥之多。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 3、師少說，要將學(xué)生的主體性得到充分的體現(xiàn)。不能為了讀而讀，要讓學(xué)生帶著問題去讀書。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 12月24日下午，羊老師在永發(fā)中心學(xué)校進(jìn)行新教師匯報(bào)課，親切自然的教態(tài)，流暢的教學(xué)過程，講練結(jié)合的環(huán)節(jié)給大家留下了好印象，曾經(jīng)的焦慮不安終于回歸到內(nèi)心的平靜。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 我相信，通過本次的活動(dòng)，羊老師跟我校的其他語文老師都將受益匪淺，不僅對(duì)新教師的專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的方向 ，也為他們的成長增添了信心和力量，同時(shí)也給中青年教師的教學(xué)提供了一面鏡子 ， 對(duì)于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻的理解 所謂“臺(tái)上四十分鐘 ，臺(tái)下十年功 ?！?，莫問收獲，但問耕耘，功自千錘百煉 ，方可成鋼！ </b></p>