歲末的英語盛宴冬日的精神溫暖 —濱州市初中英語優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場展評活動紀實

Helenlhj

12月23-24日，濱州市初中英語優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場展評活動在博興縣實驗中學博奧英語城順利舉行。來自各縣區(qū)的200多名一線英語教師無懼冬日嚴寒參加了這次觀摩活動。博興實驗中學的英語教師們?nèi)虆⑴c聽課活動并為大會提供全方位的服務。 濱州市教科院劉玉祥院長在展評課開始之前發(fā)言。劉院長講了這次展評比賽的規(guī)則，也希望大家珍惜這次后疫情時期來之不易的學習機會。 認真聽課、學習的同時，老師們也注重了疫情防護。 　　12名來自全市不同縣區(qū)的選手從三個不同的話題為我們呈現(xiàn)了風格各異、精彩紛呈的閱讀課教學課例。每堂課課堂步驟明晰，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，層次分明；每位選手都思路明朗，關注學生，運籌帷幄，從容淡定中，談笑之間，目標逐一落實。他們代表了濱州市初中英語老師們出色的教學能力與濃濃的教育情懷。下面就讓我們一睹他們的風采吧！ 　　唯美、精致、獨具匠心的課件制作 　　獨具匠心、突出重點的板書設計 　　12節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示完成之后，濱城區(qū)教研室的馬東強老師做了現(xiàn)場點評。馬老師的發(fā)言肯定了各位選手的精彩表現(xiàn)，同時他指出課堂的高度來自對文本主題意義的提煉與踐行，來自對文本所蘊含的情感、態(tài)度、價值觀的認同或反駁，提升或修正，而不應該只是學習知識，復述課文，或在復述過程中強化知識與能力。在濱州市的課堂上我們更希望聽見老師的見解、老師的思想，老師引導學生一步步的概括、推理、認同、反對、思考創(chuàng)新。高度來自老師有感情地引導。有感情，才有教師對未來的期待；有感情，才有課堂上體會文本的愛與恨，學生才能更好地用語言表達。文本是知識的載體，同時也感情的載體，文化的載體，因此我們要讀出感情，比如三篇文章中語篇類型所承載的作用，形容詞副詞的應用、動詞名詞的應用，比如重點句子的評析，比如文本的意義等等，均要有感情參與才能深入。最后馬老師對我們?yōu)I州英語人提出了共同的期待：期待每個老師都有傳播的力量。語言的課堂，首先是傳播的課堂，傳播知識，傳播思想。用你簡單、自然的細節(jié)設計，期待的眼神，用你豐富的語調(diào)，堅定的手勢，動人的表情，通過冷靜科學的教學設計，熱情而理智的執(zhí)行，傳播知識，沐浴文化，啟迪思想。若知識為花，要能采菊東籬下，理念為山，要能悠然見南山。讓課堂成為一副鮮活的油畫，一首流動的中國詩歌。 認真聽課、學習的老師們 及時撰寫觀課報告和反思，助力自己的專業(yè)成長！