<p class="ql-block"> 教師是一個(gè)職業(yè)，而在家庭中，教師還有另一個(gè)身份,那就是家長(zhǎng)。作為一名老師，如何同時(shí)兼顧家長(zhǎng)的身份，又如何把握好老師與家長(zhǎng)之間的尺度，在孩子心理塑造一個(gè)可親可近的形象？下面，就讓我們共同聆聽蕭斌臣老師為大家講授《好教師如何同時(shí)成為好家長(zhǎng)》。</p> <p class="ql-block">蕭斌臣老師從以下三個(gè)方面展開講解：</p><p class="ql-block">1.教師的困惑：種好了別人家的地，卻荒了自家的苗。</p><p class="ql-block">2.為什么好教師不一定能成為好家長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">3.好教師如何同時(shí)成為好家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">看，我們的老師們正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中！</p> <p class="ql-block">好好學(xué)習(xí)，天天向上！??</p><p class="ql-block">下面是老師們的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)</p><p class="ql-block">↓ <span style="font-size: 18px;">↓ ↓</span></p> <p class="ql-block"> 教師要對(duì)自己的教育理念進(jìn)行深刻的反思和清理，在現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)轉(zhuǎn)換“角色”，正確認(rèn)識(shí)孩子，把成長(zhǎng)和發(fā)展的空間還給孩子，并特別強(qiáng)調(diào)教師要騰空自己，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)整，和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，在成為好教師的同時(shí)成為好家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯人：陳楚瑩</p><p class="ql-block">審稿人：周胤雙</p><p class="ql-block">審核人：黃惠華</p>