<h3> <br> 為進一步貫徹落實我?！耙詫W(xué)定教、精準教學(xué)”的理念，推進“藍青工程”的實施，高一生物韋妍老師于2020年12月24日下午開展了題為《能量之源——光與光合作用》第一課時捕獲光能的色素的徒弟匯報課 ，董主任及生物組同仁參與了聽評課活動。</h3> <h3>一、課前準備<br> 課前師徒共同打磨課程，從復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)檢查、檢測到上課過程進行反復(fù)斟酌，力爭呈現(xiàn)精彩的課堂。</h3> <h3>二、教學(xué)過程<br>(一)回顧舊知、記憶重點<br> 課前學(xué)生將上節(jié)課布置的作業(yè)題展示于黑板，教師上課指出作業(yè)中問題所在，強調(diào)重要記憶的知識點。</h3> <h3>（二）導(dǎo)入新課、展示目標、檢查預(yù)習(xí)<br> 利用前面所學(xué)知識導(dǎo)入本節(jié)課題，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，如何突破重難點。</h3> <h3>（三）課中學(xué)生探討<br> 課上充分展示了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念教師提出問題，對學(xué)生難理解的部分用PPT展示小問題來進行引導(dǎo)<br>學(xué)生以小組為單位對提出的問題展開充分、激烈的討論，教師從旁加以引導(dǎo)，學(xué)生回答問題后進行點評。</h3> <h3>(四)課堂練習(xí)、總結(jié)重難點<br> 本節(jié)知識學(xué)習(xí)完畢，輔以相關(guān)題目用于檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度、并總結(jié)本節(jié)課重點要記憶的地方。讓學(xué)生有目標的識記。<br></h3> <h3>三、課后聽評<br> 聽評課是促進教師教育觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。課后聽課老師們進行了積極探討，領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對本節(jié)課提出了寶貴的建議，青年教師認真聽取意見，使本次教研活動效果顯著。</h3> <h3> 此次活動的開展，展示了青年教師的風(fēng)采，領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的點評，使青年教師將教學(xué)更加完善，相信青年教師在不久的將來一定會成長的更加優(yōu)秀。</h3>