<p class="ql-block ql-indent-1">為了加強(qiáng)文昌市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人民教師。2020年12月26日，文昌市名師工作室授牌、中學(xué)語文學(xué)科工作室啟動儀式暨集中培訓(xùn)活動在市教育研究培訓(xùn)中心的牽頭組織下，如期舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> 簽到 <p class="ql-block ql-indent-1">早上八點(diǎn)三十分老師們陸續(xù)前來進(jìn)行簽到。九點(diǎn)整，在研訓(xùn)中心小學(xué)教研室林尤雄主任的主持下，活動正式開始。</p><p class="ql-block"><br></p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動出席的領(lǐng)導(dǎo)有文昌市教育局副局長連勝、研訓(xùn)中心中學(xué)教研室邢益育主任，同時位列的還有各名師工作室的主持人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">連勝副局長在致辭中表示，文昌一貫注重教育的發(fā)展，也一直在積極進(jìn)行人才隊(duì)伍培養(yǎng)。希望通過本次活動，能夠加快文昌教師人才隊(duì)伍建設(shè)，早日培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人民教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢益育主任對老師寄予厚望，同時提出兩點(diǎn)要求：一是珍惜，二是努力。在工作室中珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，在活動上積極參與，在課堂中努力磨練。</p> 授牌儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，出席活動的領(lǐng)導(dǎo)向各工作室主持人進(jìn)行授牌，工作室正式成立。</p> 工作室主持人代表發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">黃金玉老師、韓云霞老師作為主持人代表，面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行發(fā)言。兩位主持人表示老師們因?yàn)楣ぷ魇业某闪⒍黄鸪砷L，這是一個難得的機(jī)會，是老師們自我成長的捷徑，把握機(jī)會，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> 工作室成員代表發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">文昌中學(xué)徐陽老師作為工作室成員代表進(jìn)行發(fā)言。徐老師說，在任教的生涯中有幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為其指路，才得以取得今天的成績，對此，心懷感激。名師工作室是一個難得的成長平臺，一定與諸位同仁們把握機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自我的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 師徒簽定協(xié)議 <p class="ql-block ql-indent-1">之后，各工作室主持人與成員簽訂師徒協(xié)議。</p> 工作室分場講座 <p class="ql-block ql-indent-1">完成協(xié)議簽訂的各工作室隨后移步活動分會場進(jìn)行主題為《借力成長，同行圓夢——工作室建設(shè)解讀》講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林尤雄名師工作室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黃金玉名師工作室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高晶名師工作室</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">韓云霞中學(xué)語文學(xué)科工作室</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓老師的講座從”目標(biāo)與定位、措施與途徑、任務(wù)與設(shè)想、遠(yuǎn)景與規(guī)劃”四個方面解讀學(xué)科工作室的建設(shè)，還向工作室學(xué)員以及各校語文組長特別強(qiáng)調(diào)了三年中要完成五個“一”的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)五個“一”的設(shè)計(jì)，同時還分享了她在專業(yè)成長路上讀過的二十幾本專業(yè)書籍，以及她在多年教學(xué)教研探索中所形成的教學(xué)品質(zhì)、教育理念、教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。韓老師的講座點(diǎn)燃了工作室成員以及各校語文組長追求專業(yè)成長的熱情，對他們起到無聲的鞭策與鼓舞作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">下午兩點(diǎn)三十分，活動繼續(xù)進(jìn)行。邢益育主任為老師帶來了一場主題為《課堂教學(xué)的哲學(xué)思考》的專場講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢益育主任首依據(jù)自身的觀察和見解，對文昌當(dāng)前的教育教學(xué)水平進(jìn)行了一個總體評價，勉勵老師們還需努力不斷提升教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，邢主任從“學(xué)點(diǎn)哲學(xué)”和“原點(diǎn)思維”兩點(diǎn)出發(fā)，向老師們展開講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“作為老師，要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)”，這是邢主任給老師們的建議。課堂是“學(xué)堂”不是“講堂”，理應(yīng)學(xué)生學(xué)的多，老師講的少，“講”為“學(xué)”服務(wù)。所以，怎么“講”，一定程度決定了“學(xué)”的成效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢主任提到原點(diǎn)思維指的是教師在教育教學(xué)的過程中要時?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考，進(jìn)行態(tài)度對照，才能不斷地想目標(biāo)實(shí)現(xiàn)前進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，邢主任對老師們提出三點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.學(xué)點(diǎn)哲學(xué)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.要有原點(diǎn)思維意識，常回歸原點(diǎn)審視；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.思考課堂的重構(gòu)及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合問題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期一天的工作室授牌簽約暨培訓(xùn)活動結(jié)束了，但對于工作室的老師們來說，成長之路才剛剛起步，相信未來老師一定會借力成長，圓夢教壇！</p><p class="ql-block"><br></p>