“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”——記陳夢(mèng)帆名師工作室第六次活動(dòng)

陳夢(mèng)帆

冬日的暖陽(yáng)，雖然少了一份夏天時(shí)的驕橫，但多了一份格外的熱情；雖然少了一份夏天時(shí)的肆無(wú)忌憚，但多了一份含蓄如水般的寧?kù)o；雖然少了一份夏天時(shí)的熱烈，但多了一份暢快與淋漓。在這個(gè)溫暖的冬天，我們迎來(lái)了廣東省陽(yáng)山縣的教育同仁們，來(lái)到余江四中進(jìn)行課改交流。本次活動(dòng)工作室共有陳夢(mèng)帆，萬(wàn)雨瑩，邵婷三位老師參與了課改展示交流課。此外，陳夢(mèng)帆老師也就新課改下的英語(yǔ)課堂做了專(zhuān)題講座。 活動(dòng)安排表 陳老師也第一時(shí)間在工作室微信群對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)，對(duì)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行了布置。 首先是陳老師的課改示范展示課。 本次上課內(nèi)容為Unit 11 Sad movies make me cry——writing 陳老師的設(shè)計(jì)理念：本堂課是一節(jié)關(guān)于情感、情緒的寫(xiě)作課。根據(jù)四中課改課型特點(diǎn)，先通過(guò)課前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)了部分表示情感的形容詞和名詞，為后面的課堂減輕難度。接著選用了頭腦特工隊(duì)的五個(gè)情緒主人公出場(chǎng)的視頻帶入課堂，讓學(xué)生輕松進(jìn)入這個(gè)話題。同時(shí)用五種不同顏色代表不同的心情（different colors ~different feelings）并編制一首chant，讓孩子們輕松記住，為下面的活動(dòng)做鋪墊。此外，本堂課以陳老師自己去年去西安參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽時(shí)，賽前，賽中，賽后的不同心情為主線，教授了表達(dá)情感的4個(gè)重要句型。（different situations，different feelings) 為后面同學(xué)們的寫(xiě)搭好框架。接著，讓孩子們分享自己的生活經(jīng)歷，以及不同經(jīng)歷下的不同心情，再一次為寫(xiě)做好充分的準(zhǔn)備。最后通過(guò)課堂結(jié)構(gòu)和五色花的寫(xiě)作要素，讓孩子們按照標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)出自己難忘的經(jīng)歷和心情。最后不忘給出四個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們也能輕松評(píng)判同學(xué)們的作品。同時(shí)，本節(jié)課也傳遞了兩個(gè)情感教育：1：Competitions make me better，traveling expands my horizon.2：Feelings are always there as our best friends. Happy chant ——different colors.different feelings 一首輕音樂(lè)，配上陳老師在西安的風(fēng)景圖，輕松導(dǎo)出第一個(gè)情感教育，生命是一場(chǎng)旅行，不要在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情? 陳老師的板書(shū)設(shè)計(jì)：左邊是本堂寫(xiě)作課會(huì)用到的四個(gè)固定表達(dá)方式，右邊以一朵五色花將寫(xiě)作的關(guān)鍵五要素融合進(jìn)來(lái)。直接美觀，重點(diǎn)突出。 孩子們的課堂作品：An unforgettable experience 區(qū)英語(yǔ)教研員徐衛(wèi)平老師參與了此次陳老師的展示課。對(duì)本堂寫(xiě)作課給與了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)！ 每次活動(dòng)結(jié)束，導(dǎo)師和成員都會(huì)無(wú)條件將自己上課的課件分享在微信群，學(xué)員們可以對(duì)課件進(jìn)行二次備課，將好的東西放進(jìn)自己的課堂，融會(huì)貫通，變成自己的。 工作室學(xué)員們也對(duì)此次示范展示課發(fā)表了自己的看法，我們一起來(lái)瞧瞧吧！ 萬(wàn)雨瑩老師：今天有幸再一次向陳夢(mèng)帆老師學(xué)習(xí)，本節(jié)課的內(nèi)容是九年級(jí)unit11 sad movies made me cry的寫(xiě)作課。一進(jìn)教室，就被多色彩的單元標(biāo)題所吸引，帶著好奇的心理走進(jìn)了陳老師的課堂！本節(jié)課以動(dòng)畫(huà)頭腦特工隊(duì)中五個(gè)性格出現(xiàn)的視頻作為導(dǎo)入，不但有趣生動(dòng)，而且直觀的用顏色告知大家不同顏色所代表的情緒，也引出了這節(jié)課的課題。接下來(lái)，利用五個(gè)顏色所代表的情緒引出與他們有關(guān)的形容詞。此時(shí)，我也恍然大悟，原來(lái)這是彩色標(biāo)題的由來(lái)。為了使同學(xué)們進(jìn)一步把顏色，情緒結(jié)合，陳老師利用自己參加全國(guó)初中英語(yǔ)基本功大賽的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ゴλ趨①惽埃瑓①愔?，參賽后的不同情緒轉(zhuǎn)變，并提示同學(xué)們可以觀察橫線處的顏色，其中還穿插了一些表達(dá)情緒的語(yǔ)法，例如feel/get?adj，in?n等的用法，為寫(xiě)作做鋪墊，并與學(xué)生分享了自己在西安參賽時(shí)的許多圖片，增進(jìn)師生之間感情的交流。接下來(lái)，在引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)如何寫(xiě)經(jīng)歷類(lèi)作文時(shí)，拼出一朵五色花，代表where.when.how .what do.what learn from再一次直觀的為學(xué)生展示此類(lèi)作文的寫(xiě)法。鞏固環(huán)節(jié)，把課堂還給學(xué)生，實(shí)操實(shí)練，并做了優(yōu)秀作品展，為同學(xué)們分析作文。最后的情感教育，再一次告訴同學(xué)們，情緒是我們的好朋友，學(xué)會(huì)feel/rest/influence/express/need/ discover/smile them，內(nèi)容進(jìn)一步升華，將本節(jié)課帶入高潮！陳老師的這堂課，有趣生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，層層遞進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)，再一次為我進(jìn)行了教學(xué)與心靈的洗禮！ 邵婷老師： 陳夢(mèng)帆老師這節(jié)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)思路非常清晰，利用一朵“五色花”向?qū)W生展示了對(duì)feelings的寫(xiě)作表達(dá)。陳老師這堂課運(yùn)用自己的experience引發(fā)學(xué)生對(duì)不同階段的feelings的思考、討論，師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛很活躍。語(yǔ)言節(jié)奏控制也很好，能充分利用肢體語(yǔ)言“拉近”師生關(guān)系。整節(jié)課教學(xué)過(guò)程十分流暢。陳老師同時(shí)也很注重對(duì)學(xué)生的情感教育，通過(guò)講述個(gè)人經(jīng)歷滲透“Life is like a journey.What we should care about is not the destination but the scenery along the way and the mood to see the scenery”情感教育，緊扣本節(jié)課寫(xiě)作話題，也讓我們耳目一新。課堂的最后，陳老師更是用friends一詞對(duì)本節(jié)課話題feelings的處理進(jìn)行了總結(jié)，真的是創(chuàng)意滿滿！ 陳行老師：英語(yǔ)寫(xiě)作課是公認(rèn)的難上的課，而陳夢(mèng)帆老師給我們送來(lái)了這樣一節(jié)優(yōu)秀的寫(xiě)作課，給我們今后的教學(xué)帶來(lái)了很好的學(xué)習(xí)作用。陳夢(mèng)帆老師整堂課都營(yíng)造了一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍，老師親切自然，學(xué)生積極參與。板書(shū)和課件都十分精美，吸引眼球。老師先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)和情緒有關(guān)的詞語(yǔ)，為后面的寫(xiě)作做好鋪墊！之后老師描述自己的親身實(shí)踐作為示范，復(fù)習(xí)表達(dá)情緒的短語(yǔ)，并且總結(jié)出本次寫(xiě)作的五大要素，相當(dāng)于教學(xué)生列好寫(xiě)作提綱。陳夢(mèng)帆老師用自身的參賽經(jīng)過(guò)作為示例，既吸引學(xué)生的注意力，又達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，事半功倍！陳夢(mèng)帆老師帶來(lái)的無(wú)疑是一堂令人喝彩的寫(xiě)作課，讓聽(tīng)課的我們意猶未盡，期待下一次還有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)！ 張琪老師：這次課改交流會(huì)令我難以忘懷的是陳夢(mèng)帆老師執(zhí)教的寫(xiě)作課《Unit 11 Sad movies make me cry》。陳老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)音純正，課堂生動(dòng)活潑，這堂課如沐春風(fēng)，受益匪淺。以一個(gè)電影短片導(dǎo)入本課主題，學(xué)習(xí)本課重難點(diǎn)詞匯（表達(dá)情緒），然后以chant的形式鞏固新詞，課堂氣氛活躍。新授是以情景貫穿課堂，以陳老師自己去西安參加比賽的經(jīng)歷呈現(xiàn)本課重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，賽前賽中賽后的心情作為線索，環(huán)環(huán)相扣，課堂銜接緊湊自然，真的是名師風(fēng)范！學(xué)生在導(dǎo)入新授的環(huán)節(jié)都學(xué)的特別扎實(shí)，所以后面寫(xiě)作也就下筆如有神，而且陳老師教給學(xué)生獨(dú)特的五色花寫(xiě)作方法，新穎獨(dú)特。我要慢慢消化這堂課的精華，真的是處處都是亮點(diǎn)！ 張海萍老師：毫不夸張的說(shuō)，每一次聽(tīng)陳夢(mèng)帆老師的課都像是接受靈魂的洗禮。這一次的師范課改課一如既往讓人沉醉……陳老師上的課是九年級(jí)Unit 11 Writing 寫(xiě)作課，陳老師自身的魅力無(wú)需多說(shuō)，親切，自然等等等等，她總能讓人的目光一刻都舍不得離開(kāi)她的身邊，真真是值得我們好好學(xué)習(xí)的名師風(fēng)范。 這一堂寫(xiě)作課陳老師巧妙的運(yùn)用七色花的情感主線將整堂課精細(xì)地串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)將五種不同的情緒（joy sadness fear disgust anger ）標(biāo)注上不同的顏色形成一朵五色花，這樣精妙的設(shè)計(jì)讓人眼前一亮，原來(lái)寫(xiě)作課也可以這樣生動(dòng)活潑，多姿多彩。陳老師的亮點(diǎn)不止是精妙的設(shè)計(jì)，還有那貼近生活讓人頓生興趣想要一探究竟的情境，陳老師以去年自身去西安參加比賽的經(jīng)歷為主線，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得三種不同的情緒表達(dá)句式，最后在展示中學(xué)生自如地運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中，真真是寓教于樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中向陳老師看齊，不忘初心，砥礪前行。 示范課結(jié)束后，是陳夢(mèng)帆老師的英語(yǔ)高效課堂講座。陳老師從四中的趣學(xué)理念出發(fā)。解析了英語(yǔ)課堂中的課改——四五一課堂。此次講座以陳老師的寫(xiě)作課為背景，解析了新課改中初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的教學(xué)模式——預(yù)、示、議、探、固。 講座共分四個(gè)部分：一、什么是四五一課堂？二、新課改下初中英語(yǔ)的讀寫(xiě)課堂的結(jié)構(gòu)。三、集體備課，思維碰撞。四、小荷微露，初見(jiàn)成果。 余江四中李多發(fā)校長(zhǎng)也參與了本次講座。 　　工作室學(xué)員萬(wàn)雨瑩老師也參與了本次與陽(yáng)山縣的課改交流活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)萬(wàn)老師的課堂吧！ 萬(wàn)老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以及課堂主線條：本節(jié)課我上的是七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7 How much are the socks？ sectionA 1a_1c 課堂開(kāi)始通過(guò)與顏色有關(guān)的視頻，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知the world is colorful，進(jìn)一步通過(guò)在我的身上尋找色彩，引出這堂課的主角Jenny和她的衣服店。首先，瀏覽Jenny的衣服店，并學(xué)習(xí)本課的新單詞，再通過(guò)蘿卜蹲的游戲，訓(xùn)練單詞朗讀。接下來(lái)通過(guò)1b聽(tīng)力，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句型 How much……？ It is/ They are….為進(jìn)一步操練句型，利用板書(shū)進(jìn)行pair work與猜價(jià)格的group work。鞏固環(huán)節(jié)，為Jenny服裝店舉辦的fashion show選出今天的fashion queen。每小組為各自小黑板上的模特從Jenny的衣服店中選出衣服進(jìn)行搭配，并利用所學(xué)單詞句型，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。最后利用模特秀，展示各小組成品，選出時(shí)尚女王為本節(jié)課潤(rùn)色。 小小圖片是萬(wàn)老師課堂的縮影。 蘿卜蹲游戲課堂參與面很廣，既讓學(xué)生鍛煉了本節(jié)課的目標(biāo)詞匯，也讓學(xué)生在玩中學(xué)，在趣中學(xué)，歡聲笑語(yǔ)圍繞著整個(gè)課堂。 Who is the fashion queen today？課堂走秀環(huán)節(jié)，讓本節(jié)課的氣氛達(dá)到了高潮。學(xué)生通過(guò)手工制作衣服并走秀展示，選出今天的時(shí)尚女王，真正做到了讓孩子們多角度參與課堂。 有反思，有前進(jìn)，我們一起看看萬(wàn)老師對(duì)本節(jié)課的自我反思：對(duì)這節(jié)課的反思，因?yàn)檎n前對(duì)這節(jié)課的認(rèn)知不夠高，所以沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備課堂，備學(xué)生。所以，在課堂中有手忙腳亂，銜接度不高的現(xiàn)象。應(yīng)該通過(guò)在其他班試教，對(duì)教學(xué)效果做一個(gè)簡(jiǎn)單的摸底預(yù)測(cè)，這樣可以幫助自己在教學(xué)內(nèi)容上做到有所取舍，更加精進(jìn)。 陳夢(mèng)帆老師對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)老師今天展示的是一堂七年級(jí)的聽(tīng)說(shuō)課。課堂以一首輕松快樂(lè)的歌曲進(jìn)入，既復(fù)習(xí)了顏色，也創(chuàng)造了非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。本節(jié)課以Jenny這個(gè)主題人物為主線條。首先通過(guò)Jenny's clothes store將本節(jié)課的新詞逐一呈現(xiàn)。在情景中寓教于樂(lè)，與四中的主體“趣學(xué)，趣教”不謀而合。接著用學(xué)生非常喜歡的蘿卜蹲游戲鞏固新詞：skirt.skirt.I'mskirt，Where is T-shirt？朗朗上口的旋律讓課堂輕松進(jìn)入高潮，也做到了讓孩子們?cè)谕嬷芯?。?tīng)力的聽(tīng)前預(yù)測(cè)，聽(tīng)中填答案都設(shè)置的高效緊密。課堂當(dāng)中還利用希沃特點(diǎn)，設(shè)置了猜價(jià)格的游戲，通過(guò)不斷的生生問(wèn)答：How much are these/is this …？Higher/lower進(jìn)一步鞏固句型。最后的小組走秀活動(dòng)也是別出心裁。通過(guò)小組間合作，先為自己的模特搭配好衣服，然后進(jìn)行走秀，選出時(shí)尚女王。最后不忘情感升華，教育孩子們，不要攀比，不要盲目消費(fèi)也是非常符合現(xiàn)在孩子的特點(diǎn)和需求的。本節(jié)課課堂氣氛輕松自然，課堂活動(dòng)高效有趣，是一堂比較成功的聽(tīng)說(shuō)模板課。萬(wàn)老師教態(tài)大方自然，聲音悅耳洪亮。大的主線條下幾個(gè)情境創(chuàng)設(shè)都非常貼合日常生活和我們的目標(biāo)語(yǔ)言，確實(shí)是花了一番心思的！美中不足的是問(wèn)價(jià)格的句型出現(xiàn)的稍微晚了一些，如果能在詞匯的出現(xiàn)融合句型的問(wèn)答，相信會(huì)做的更好！ 學(xué)員邵婷也發(fā)表了一些自己的看法：萬(wàn)雨瑩老師這堂課把新課改的教學(xué)理念貫徹運(yùn)用到教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課，無(wú)論是新課的引入、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法，還是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的布局都凸顯了學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了color song英語(yǔ)歌曲引入課題。鞏固單詞環(huán)節(jié)利用“蘿卜蹲 ”游戲極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了學(xué)生對(duì)單詞的記憶。整節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)給Jenny的服裝店model設(shè)計(jì)衣服的情境引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)發(fā)表自己的看法，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性思維及口語(yǔ)能力。 　　學(xué)員邵婷老師在剛剛結(jié)束的全省義務(wù)教育贛鄱聯(lián)盟大賽中榮獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，應(yīng)老師們要求，這次與廣東陽(yáng)山縣的課改交流活動(dòng)中，把這節(jié)高質(zhì)量的課改課再做一個(gè)示范展示。 認(rèn)真聽(tīng)課的老師們！ 邵婷老師以顏色“yellow, pink, blue,green,orange”作為五個(gè)小組名稱，并讓學(xué)生以 chant 的形式喊出自己的小組名，既復(fù)習(xí)了顏色詞又進(jìn)一步促進(jìn)孩子們的小組榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性?？?！他們手里的小組牌，正面寫(xiě)上小組名，背面用作打分處，滿是趣味。孩子們臉上都帶著興奮的笑容，躍躍欲試?！≡诒咎瞄喿x課的讀后活動(dòng)中，邵婷老師選擇讓學(xué)生們進(jìn)行role play, 重演廣告叫賣(mài)，令課堂鮮活起來(lái)。創(chuàng)設(shè)出一個(gè)更加真實(shí)的情境讓孩子們自己創(chuàng)造性的進(jìn)行對(duì)話表演，促使學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用。同時(shí)學(xué)生們更加有課堂主人公感，深刻貫徹課改精神。自建校以來(lái)，四中的領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁一直致力于課改研究，探索新型“四五一”課堂，漫漫長(zhǎng)路，五步法的奧秘到底是什么呢？邵婷老師給了我們新的定義一不僅僅是簡(jiǎn)單的預(yù) 議釋探固五個(gè)字，而是通過(guò)這五步，更好地幫助我們的同學(xué)們可以為自己而感到自豪！ 對(duì)于邵婷老師本堂課，老師們！一致給出高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為邵婷老師不論對(duì)文章的解讀，或是對(duì)課堂活動(dòng)的創(chuàng)新，還是對(duì)上課環(huán)節(jié)的把控都達(dá)到高水準(zhǔn)，高質(zhì)量，高效率。邵婷老師的教姿教態(tài)優(yōu)越，語(yǔ)言流暢，使在座的老師，學(xué)生如沐春風(fēng)。她的教學(xué)基本功底扎實(shí)，每個(gè)小組的特色取名充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完美的發(fā)揮出小組合作探究效果，并在小組牌上的評(píng)分機(jī)制的創(chuàng)設(shè)方便學(xué)生能及時(shí)自主評(píng)價(jià)反饋，邵婷老師態(tài)度親和，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍加入課堂活動(dòng)中來(lái)，照顧到大部分學(xué)生的上課參與。課程既形式多樣，有亮點(diǎn)有新意，內(nèi)容踏實(shí)，從 only 聯(lián)系到at great sale 的解釋?zhuān)瑥耐晟凭渥拥揭龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)句型“主語(yǔ)＋物品＋for+only+價(jià)格”，整堂課循序漸進(jìn)，環(huán)節(jié)完整流程，自然從容。同時(shí)也拋出思考題，升華本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)。并在最后將課改的" preview, explore, show, discuss, consolidate"的五步環(huán)節(jié)進(jìn)行深化升華成“proud”。當(dāng)學(xué)生們齊讀出“we are proud of you!”時(shí)，陳夢(mèng)帆名師工作室所有成員都為她伸出大拇指！ 張海萍老師精彩點(diǎn)評(píng): 邵婷老師，有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，讓學(xué)生樂(lè)在其中。尤其是開(kāi)場(chǎng)的魔術(shù)表演引人入勝，一下吸引了學(xué)生的注意力，為后期精彩的課堂呈現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這篇閱讀課被邵婷老師巧妙地分解，提煉出了重點(diǎn)句型，并且實(shí)時(shí)操練做到課中學(xué)，課中練。在整個(gè)的課堂教學(xué)過(guò)程中，邵老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生勇敢的展示自己的風(fēng)采，面向全體學(xué)生，同時(shí)在部分學(xué)生有答題困難時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)鼓勵(lì)，展示了良好的教學(xué)機(jī)智?？傊?，這是值得我學(xué)習(xí)的一堂優(yōu)秀閱讀課。 艾慧燕老師精彩點(diǎn)評(píng)： 邵老師的開(kāi)場(chǎng)節(jié)奏感強(qiáng)，利用了顏色分組，與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)。在呈現(xiàn)閱讀課的時(shí)候，有學(xué)習(xí)策略，循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生一步步深入文本，剖析句型，對(duì)課改的精髓有較高的體現(xiàn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)有一定的情境，學(xué)生能夠?qū)W以致用，亮點(diǎn)很多。有重點(diǎn)有難點(diǎn)，層次分明，真的是很棒的一堂課，值得學(xué)習(xí)。童夢(mèng)雅老師活動(dòng)青春，充滿親和力，板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，有頭有尾。課堂評(píng)價(jià)也很別致。寫(xiě)廣告的活動(dòng)充分鍛煉了寫(xiě)的能力，對(duì)重點(diǎn)句型的把握到位。每位老師都各具特色，各有千秋，各懷風(fēng)格，足以見(jiàn)她們背后的付出與用心，值得我膜拜和多多學(xué)習(xí) 　　著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō):“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。” 教書(shū)育人，道漫且長(zhǎng)。要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。古語(yǔ)有云：不經(jīng)一番寒徹骨，怎么得梅花撲鼻香。不經(jīng)過(guò)一次又一次的磨煉，怎會(huì)有一堂堂高效課堂展示人前？相信經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，從導(dǎo)師到成員對(duì)自己的課堂又有了更深的一步認(rèn)識(shí)。未來(lái)我們還要更努力，加油！