<p class="ql-block"> 如果人生是一場(chǎng)旅行，那要有詩和遠(yuǎn)方才唯美，而文本的細(xì)讀是我們要抒情的詩，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化和高效課堂的實(shí)現(xiàn)就是我們要追求的遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> 寧津縣小學(xué)語文嵌入式研修班研修已進(jìn)入第二階段文本解讀的學(xué)習(xí)研修。 </p><p class="ql-block"> 為有效融合線上線下學(xué)習(xí)成果，引領(lǐng)學(xué)員對(duì)文本解讀與分析方法策略的突破性理解掌握，2020年12年26日，教研室人員和嵌入式全體成員在實(shí)驗(yàn)一小參加了小學(xué)語文嵌入式第二階段課程集訓(xùn)活動(dòng)。</p> 文本解讀 <p class="ql-block"> 上午，我們聆聽了上海特級(jí)教師高永娟老師關(guān)于《充分關(guān)注表達(dá)，提升語文素養(yǎng)》的講座。高老師從文本解讀和具體案例兩個(gè)方面進(jìn)行解說，為我們指明了文本和師生對(duì)話的方向，讓我們從縱深角度引領(lǐng)孩子們進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 具體解讀，讓我們頓然大悟，茅塞頓開，原來，語文是可以這樣教?</p> <p class="ql-block"> 而這，留給了我更深的思考:語文教育應(yīng)該給學(xué)生留下什么？這課題很大，但我會(huì)用心的學(xué)，盡力的教，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生，期待多年以后，也許在他們腦海中的課文內(nèi)容模糊著，但習(xí)得的學(xué)習(xí)策略和方法，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的是自主發(fā)展的實(shí)踐和空間是我能留給他們關(guān)于語文最美的詮釋。</p> 語文教學(xué)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 下午，江喜標(biāo)所長(zhǎng)這次報(bào)告既有理論的前瞻性，又非常接地氣，使我們明白了文本細(xì)讀的方法、目的和應(yīng)注意的方面，領(lǐng)悟了教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)、要求和描述形式。讓我們掌握了具體可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，為我們今后的教學(xué)設(shè)計(jì)指明了方向。</p> <p class="ql-block">★小學(xué)語文專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)維度，其核心任務(wù)是發(fā)展閱讀理解能力。</p> <p class="ql-block">★工具與材料的開發(fā)是我們亟待改善的短板</p> <p class="ql-block">★專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的參考模式，開啟新征程</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們重新反思文本的解讀。名師的講座，專家的點(diǎn)評(píng)，撞擊了我們的思想，震撼了我們的心靈，為我們指明了專業(yè)成長(zhǎng)的方向。</p> <p class="ql-block"> 成長(zhǎng)需要過程，</p><p class="ql-block"> 拔節(jié)需要?dú)v練。</p><p class="ql-block"> 接下來，我會(huì)作比對(duì)，找差距，內(nèi)化所學(xué)理念，拓寬專業(yè)視野，且學(xué)且思且行，尋著"詩"和"遠(yuǎn)方"一路芳華！</p>