共筑和諧校園，向校園欺凌說(shuō)“不”！——聞韶小學(xué)2018級(jí)3班家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

序言

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來(lái)，各地中小學(xué)校校園欺凌事件卻頻繁見(jiàn)諸媒體，引發(fā)熱議。對(duì)此，除了感慨“現(xiàn)在的孩子都怎么了？”之余，家長(zhǎng)朋友又可以做些什么？針對(duì)熱議問(wèn)題，我們請(qǐng)來(lái)了齊都公安局金鵬警官走進(jìn)聞韶小學(xué)2018級(jí)3班進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的《對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”》的活動(dòng)。 一、什么是校園欺凌？活動(dòng)開(kāi)始前，金鵬警官提出了一個(gè)問(wèn)題：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園欺凌么？問(wèn)題一出，孩子們結(jié)合自己的理解展開(kāi)了積極的精彩互動(dòng)。 　　在聽(tīng)完同學(xué)的回答后，金鵬警官做了總結(jié)：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，行為人在校園內(nèi)或校園附近對(duì)在校人員進(jìn)行的以暴力型的侮辱、搶劫、甚至是肉體上的虐待等等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為，欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)。并且，校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，而不是單一的偶發(fā)事件。同時(shí)也歸納了校園欺凌的三種形式：語(yǔ)言欺凌、力量暴力、心理欺凌。 二、校園欺凌的原因： 1、學(xué)生自身原因2、家庭原因3、社會(huì)原因通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生明白了欺凌背后的原因所在！ 三、校園欺凌帶來(lái)的危害？(一)施暴者：1.承擔(dān)治療賠償費(fèi)用；2.受到嚴(yán)肅批評(píng)，無(wú)法完成學(xué)業(yè)；         3.難以獲得社會(huì)認(rèn)可，走上犯罪道路；4.承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，拘留或坐牢。（二）受害者：1.肉體損傷或殘疾2.性格懦弱、自卑，缺乏勇氣和信心3.造成心靈的陰影和傷害4.厭學(xué)甚至輟學(xué) 　　金鵬警官通過(guò)接地氣的案例讓孩子們明白了校園欺凌帶來(lái)的危害，特別著重強(qiáng)調(diào)的了帶來(lái)的危害影響三代人！ 四、防范校園欺凌的方法1、不怕。在遇到勒索、敲詐、毆打時(shí)不要怕，保持鎮(zhèn)定，同時(shí)敢于抗?fàn)?，第一次妥協(xié)就是縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)更不良的后果。2、報(bào)告（及時(shí)）。要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人承受身體或者心理上的壓力！3、慎重?fù)裼?。鼓?lì)多交品德好的朋友。多交“益友”不交“損友”。4、見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為。 五、怎樣預(yù)防自己對(duì)他人欺凌行為1、講出來(lái)   如果你對(duì)誰(shuí)非常惱火，想要“收拾”他，那么在做之前把想法告訴老師或年長(zhǎng)者，他們會(huì)想出一個(gè)合理的辦法解決你的憤怒。在學(xué)校也不要主動(dòng)的和同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生了，也要及時(shí)的找老師溝通！2、站在對(duì)方角度想一想   如果是你被人愚弄，辱罵甚至毆打，你會(huì)是什么感受？3、問(wèn)一問(wèn)自己   做這件事給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，僅僅是自己一時(shí)沖動(dòng)，值得嗎？4、想一想   這樣的結(jié)果是什么？對(duì)解決問(wèn)題有幫助嗎？想一想你以后的處境，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。 　　金鵬警官通過(guò)這5個(gè)方面，讓孩子們知道了更好的來(lái)何防欺凌，來(lái)機(jī)智應(yīng)對(duì)等，兩節(jié)課掌聲不斷、笑聲不斷，有視頻有真實(shí)案例，精彩詮釋了對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”！ 　　在最后，金鵬警官送給了孩子們最有力量的兩句話：1、真正的英雄不會(huì)以持強(qiáng)凌弱為榮耀！2、真正的勇者不會(huì)用揮舞拳頭證明自己的強(qiáng)大！ 無(wú)論是花樣年華，還是草樣青春，只有在陽(yáng)光下，才能茁壯成長(zhǎng)。拒絕校園欺凌，對(duì)暴力說(shuō)“不”。愿所有青春都沐浴陽(yáng)光，煥發(fā)光彩！