<p class="ql-block"> 冬日的暖陽(yáng)灑滿了大地，擷一束陽(yáng)光，撫過(guò)心間，唯有研學(xué)的芳華，沉香流年。“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，教研沒(méi)有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校發(fā)展的命脈。為不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校侯瑞琴校長(zhǎng)特邀請(qǐng)絳縣教科局教研室小教組董紅鴿老師、王麗娟老師、裴瑞芳老師、張爽老師、魏國(guó)榮老師等各學(xué)科教研員為絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。在趙菲副校長(zhǎng)的精心組織下，各教研員分別于12月22日至24日分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)學(xué)科對(duì)全校教師進(jìn)行了專題講座培訓(xùn)。</p> 語(yǔ)文教師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 12月22日下午縣教科局教研室語(yǔ)文教研員王麗娟老師為我校中高段語(yǔ)文教師作了《統(tǒng)編教材背景下小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)策略》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 王麗娟老師由"空杯心態(tài)"引入今天的講座，"只有空杯子才能盛下最多的東西 只有虛心的人 才能學(xué)到最多的東西 "。講座分新題型變化 、新命題方向 、基本題型 、復(fù)習(xí)中的建議 、綜合建議五個(gè)板塊進(jìn)行 。</p> <p class="ql-block"> 王老師的講座樸實(shí)無(wú)華，但句句包含真理，她對(duì)部編版教材的精準(zhǔn)把握，復(fù)習(xí)策略的詳細(xì)解讀，猶如一盞明燈，為教師指明了高段語(yǔ)文教學(xué)復(fù)習(xí)的方向和高效復(fù)習(xí)的實(shí)施路徑 ，讓教師明白復(fù)習(xí)也需要學(xué)習(xí) ，是一種綜合能力的提升。要在復(fù)習(xí)當(dāng)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效整合，達(dá)到語(yǔ)文知識(shí)的深度掌握；在檢測(cè)中深度學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 12月24日上午教研室裴瑞芳老師從拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)三個(gè)方面為低段語(yǔ)文老師作《扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ) 快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文》的專題講座。裴老師從漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文中的基礎(chǔ)地位談起、結(jié)合新課標(biāo)要求建議、部編版教材的編排為教師們解讀漢語(yǔ)拼音教學(xué)基本模式和注意事項(xiàng)、分享了豐富的漢語(yǔ)拼音兒歌故事等相關(guān)資料；<span style="font-size: 18px;">并結(jié)合目前識(shí)字教學(xué)的問(wèn)題介紹了多種識(shí)字教學(xué)的方法；并為教師全面解讀、闡釋了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。</span></p> <p class="ql-block"> 裴老師深入淺出的講解，讓教師們既看到了部編版教材與傳統(tǒng)教材的同與異，又讓漢語(yǔ)拼音、識(shí)字教學(xué)和語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)方法策略的種子在教師的心中播種。在以后的教學(xué)中，教師們定會(huì)學(xué)以致用，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、完完全全為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。</p> 英語(yǔ)教師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 12月22日下午縣教科局教研室英語(yǔ)教研員張爽老師為我校英語(yǔ)英語(yǔ)教師作了《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)改革的復(fù)習(xí)策略》的講座。張老師從前情調(diào)研引入——1. 你對(duì)目前我縣小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試題如何理解？2.你的復(fù)習(xí)思路是怎樣的？3.你會(huì)使用哪些資料？讓各位老師從這三方面積極討論發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 講座分試題走向分析、常見(jiàn)問(wèn)題分析、活動(dòng)建議交流三個(gè)板塊進(jìn)行。張老師在試題走向分析中指出，考試題型在英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下發(fā)生了巨大改變，注重在語(yǔ)境中考查語(yǔ)音、詞匯、句型、語(yǔ)篇、習(xí)作。并給老師們提出了一些復(fù)習(xí)當(dāng)中可行性的建議。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)，全體英語(yǔ)老師對(duì)校本教材有了更深入的理解，對(duì)于如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)有了方向。老師們都表示會(huì)繼續(xù)努力鉆研教學(xué)工作，讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。</p> 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 12月24日下午教研員董紅鴿老師為全校數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了《從優(yōu)秀試題評(píng)價(jià)看小學(xué)數(shù)學(xué)命題方向》的講座。</p> <p class="ql-block"> 董老師站在國(guó)家教育改革的背景下，從國(guó)務(wù)院、教育部改革文件入手，指出如何進(jìn)行教育改革及質(zhì)量評(píng)價(jià)的方向。結(jié)合具體的試題從真實(shí)情景、數(shù)學(xué)閱讀、高階思維、數(shù)學(xué)思政四方面讓教師了解優(yōu)秀試題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。就試題評(píng)價(jià)分析，能力導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)紙筆測(cè)驗(yàn)中的命題特點(diǎn)，指出切實(shí)可行的教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 董老師以清晰的思路、淺顯的語(yǔ)言解讀數(shù)學(xué)改革發(fā)展方向。教育評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了提高，通過(guò)分析優(yōu)秀試題評(píng)價(jià)，讓老師們感受小學(xué)命題的方向。老師們定會(huì)在以后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)策略，充分讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 科學(xué)教師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 12月24日下午教研室魏國(guó)蓉老師為我?？茖W(xué)教師作了《基于新課標(biāo)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)》的講座。</p> <p class="ql-block"> 魏老師主要從課標(biāo)解讀、教材解讀、課例分析三個(gè)方面進(jìn)行解讀。強(qiáng)調(diào)科學(xué)課堂應(yīng)關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究、關(guān)注科學(xué)應(yīng)用、關(guān)注技術(shù)與工程課型。教師應(yīng)注重學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)仔細(xì)研讀教參教材，以學(xué)生為本，聯(lián)系實(shí)際生活，注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)魏老師的講座，老師們對(duì)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科版新教材有了更深入的理解，更深刻的認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)探究在科學(xué)教學(xué)中的重要意義，在以后的教學(xué)中更加以實(shí)驗(yàn)探究為主，注重科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)與數(shù)學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)等多學(xué)科的融合教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 每一場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，趙菲副校長(zhǎng)都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。各教研員們立足教育教學(xué)改革的大背景，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)目前各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，從課程課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)的把控、重難點(diǎn)的掌握、檢測(cè)復(fù)習(xí)的策略、試卷命題的方向、評(píng)價(jià)改革的導(dǎo)向等各方面為實(shí)驗(yàn)三小的教師們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，為老師們進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。一場(chǎng)場(chǎng)傾情講座，昭示了課程改革的思想，映照了課程改革的發(fā)展方向；一句句精準(zhǔn)話語(yǔ)，體現(xiàn)教研員們數(shù)年如一日對(duì)學(xué)科教學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)科教學(xué)的深耕細(xì)研。號(hào)召教師做教學(xué)的思考者，做思考的教學(xué)者，為學(xué)校的高效教學(xué)做出貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相逢美好，時(shí)光匆匆，教師培訓(xùn)，助力提升。我校將以本次培訓(xùn)指導(dǎo)為契機(jī)，不斷更新教育觀念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們也將帶著新的思考和收獲，不忘初心，蓄力前行，描繪絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育最美藍(lán)圖！ </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">為何躍馬揚(yáng)鞭</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">為何攜夢(mèng)前行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只為春華秋實(shí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">只為不負(fù)韶華?</p><p class="ql-block"><br></p>