跟崗研修學無止境

唐玉小寶

秋葉鋪霜之際，層林盡染之時。2020年10月25日，帶著一份喜悅，帶著一份憧憬，我們10名教師來到濟寧市兗州區(qū)文化路小學教育集團舊關小學跟崗研修。舊關小學位于兗州區(qū)龍橋北路東150米處，是濟寧市兗州區(qū)一所集團化初級小學，學校師資精良，設施完善，環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明。清晨，熱情的李國華校長早早等在校門口迎接我們跟崗研修教師的到來，李校長熱情介紹舊關小學的風采，通過她優(yōu)美的講解，我感受到舊關小學的歷史文化魅力，也讓我體會到她的精干美。李校長給我們舉行簡短的見面會。她致歡迎辭并強調(diào)跟崗研修既是為了提升教師的業(yè)務素質(zhì)，也是兩校兩地教師交流的好機會，可以促進教學，實現(xiàn)教學共贏。學校教研室按年級學科給我們分配指導教師，我榮幸接受楊文靜老師的一對一指導幫扶，開啟了緊張的跟崗學習之旅！ 有幸參加跟崗學習來充實和完善自己，我感到十分自豪！也感到深深的責任和壓力!回首跟崗學習的時光，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。在跟崗學習中，我開闊了眼界，了解到舊關小學的辦學理念，使自己對當前教育有了深刻的認識，也大大提高了自己對本學科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將跟崗學習心得總結(jié)如下： 一、注重朗讀，師生互動的課堂教學 我認真聽取學校語文教師的常規(guī)課、示范課。不管是哪一種課都讓我大開眼界，使我的課堂教學理念受到?jīng)_擊。這些優(yōu)秀教師非常重視學生朗讀，讓學生在朗讀中理解課文，感受課文主題的思想內(nèi)容。讀書的形式靈活多樣，包括默讀、接讀、重讀、小組比賽讀等方式，這讓我堅信課堂教學中“讀”的重要性。 更讓我敬佩的是楊文靜老師腳踏實地的工作作風，幽默風趣的教學風格和先進的教育理念，她在教學中非常尊重學生主體個性，激發(fā)學生創(chuàng)造潛能，追求學生全面發(fā)展的語文能力。她的每一節(jié)語文課堂教學，就像一部精彩的電影，樸實無華卻激情翻涌，令人心潮澎湃，耐人尋味。 二、拓寬了視野，開闊了眼界 “做有文化的文小人”辦學理念，“會偷懶的好教師”和“學校尊重教師”的管理策略，風格各異的教法和激情飽滿的精神面貌，活潑樂學的學生，尊師重教的家長，都讓我深受啟發(fā)、大開眼界。學校推行學生個性化發(fā)展、素質(zhì)化教育，重視培養(yǎng)學生的合作精神、學習主體意識，使學生擁有健康的身心、健全的人格，為學生德智體美勞“五育”全面發(fā)展奠定基石，這些對我來說都是全新的理念，使我呼吸到新鮮空氣，為之振奮！ 三、提高能力，完善自我 我聽取了很多教師優(yōu)秀的示范課、常規(guī)課，使我更新了教學理念，從觀念上改變 “灌輸式”教學模式，開始向“啟發(fā)式”教學模式探索。每次聽完課后，我認真聆聽教師們發(fā)表的評課建議和評價，獲益匪淺；我為自身的淺薄與不足感到羞愧，深刻認識到轉(zhuǎn)變教學理念、教學方法、教學模式的重要性。通過反思，讓我對以往在教學中的疑惑頓時開朗，教學思路靈活了，對自己的課堂教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上要力求實效，不能為了圖熱鬧而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要體現(xiàn)學生自主性，和學生站在同一高度，充分尊重學生；在課堂上，教師只起引導作用，不可以代替學生解決問題，要尊重學生的主體地位；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題讓學生跟著老師走，允許學生大膽質(zhì)疑等。在以后的教學工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學能力，完善自我。一分耕耘，一分收獲！跟崗兩月來，感覺老師們的課堂精彩極了。也讓我明白，我們可以缺少豐富的教學經(jīng)驗和先進的教學理念，但絕對不可以缺少對工作的責任心、對學生的仁愛心和對自己的學習上進之心！相信在以后的工作中，我會以足夠的耐心和由衷的愛心，更加努力的學習和反思，改善自我。去勇敢迎接更多的挑戰(zhàn)！<div> </div><div style="text-align: right;">2020.12.27記</div>