<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 生活中軟和硬這種自然界物體所特有的屬性，對孩子們來說不陌生，孩子們都喜歡用自己的身體不同部位去感知這些物體，或者借助不同的工具去探索，會發(fā)現(xiàn)有的物品軟軟的，有的硬硬的，有的軟中有硬。關(guān)于軟和硬，還有很多的答案等著孩子們?nèi)ソ視?。我們的“軟”“硬”探索之旅開啟了……</b></p><p><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p>自力更生，豐衣足食嘍。</p> <p>我們來個“護蛋”行動吧</p> <p>孩子們自己設(shè)計保護裝置，尋找材料，將雞蛋保護了起來。有的用布包裹住，有的用超輕黏土，有的用棉花……</p> <p>可是幾家歡喜幾家憂，第6組的雞蛋還是碎了?？粗殡u蛋里流出來的雞蛋液，孩子們又紛紛討論了起來。</p> <p style="text-align: center;">“黃色這個是蛋黃。”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> “還有蛋清呢。”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> “蛋白漏出來了。”</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">在“護蛋”行動中，我們發(fā)現(xiàn)了“雞蛋里的秘密”，雞蛋外殼是脆硬的，內(nèi)部是柔軟的，蛋殼是用來保護里面的蛋清和蛋黃的。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">加了水面粉發(fā)生了什么變化？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p style="text-align: center;"> “老師，面粉黏在一起了。”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> “怎么這么黏??？”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> “面粉都黏在手里了！”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> “黏糊糊的，面團都做不好了！”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">這么黏怎么辦呢？</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">“再加點水”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">“不對，加水不行，你看越來越黏了”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">“我知道了，那加點面粉”</p><p><br></p> <p>我們嘗試反復(fù)地加粉、加水……老師就不告訴我們和面的正確方法，只讓我們自己操作。最后我們終于把面粉變成了面團，好有成就感哦！</p> <p>我們用面團做了各種造型，可愛吧??</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">那我們把面團放在教室里，過兩天再來看一看，你們猜面團會有什么變化？</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">會變硬呀！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">會曬干了。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">會被風(fēng)吹干的。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> 我們的探究欲望被激發(fā)了……</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">第二天，我們迫不及待地開始驗證自己的猜想，驚奇地發(fā)現(xiàn)軟軟的面團真的變硬了。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">“軟”和“硬”是一個感知覺的范疇，需要更多地引導(dǎo)孩子們通過感受、體驗、操作等方式達成對物體性質(zhì)的認(rèn)識和理解。讓孩子猜想、實踐絕對不是簡單的快樂、好玩，而是要讓它成為孩子經(jīng)驗生長的方式，在逐層深入的問題探究中不斷獲得新經(jīng)驗。</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。我們要給孩子提供充足的探索時間和空間、豐富而常見的探索材料，在探索的過程中尊重他們充滿童趣的感受和表達，接納與眾不同的想法和思考，支持孩子探索的每一個小創(chuàng)見，孩子們才會更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中。</b></p>