<p> 2020-12-27日，為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》及教育部、海南省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開(kāi)放實(shí)施方案》的通知（教發(fā)〔2019〕5號(hào)）精神，為更好地推進(jìn)“基于海南自貿(mào)易港背景下的鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育研究與實(shí)踐”項(xiàng)目的實(shí)施，結(jié)合海口市鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，海口市教育系統(tǒng)人才綜合培養(yǎng)暨骨干教師工作坊“牽手”鄉(xiāng)村學(xué)校工程總結(jié)匯報(bào)——舒芳工作坊也迎來(lái)了階段性工作匯報(bào)。</p><p> 舒芳工作坊全體成員及攜手幫扶園海口市東山鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)、老師等一行人也早早的出現(xiàn)在匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)——海口市港灣幼兒園活動(dòng)匯報(bào)廳。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</b></p> <p> 本次活動(dòng)由舒芳工作坊坊主舒芳老師主持。活動(dòng)開(kāi)始前，她向大家隆重介紹到場(chǎng)的省內(nèi)外點(diǎn)評(píng)專家，接下來(lái)對(duì)工作坊團(tuán)隊(duì)和工作坊幫扶策略做系列介紹。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">專家團(tuán)隊(duì)</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">工作坊介紹</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">工作坊介紹：</span></p><p> 舒芳工作坊在海口市教育研究培訓(xùn)院和海南省機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下成立于2016年。本工作坊以課例研究為主線，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，注重在幫扶行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中成長(zhǎng)。我坊在關(guān)注幼教前沿的同時(shí)，重視輻射引領(lǐng)，為坊內(nèi)市級(jí)骨干教師和幫扶園的教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建階梯，使工作坊成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。工作坊先后送教幫扶了?？谑行阌^(qū)永興鎮(zhèn)中心幼兒園、?？谑行阌^(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園和東山鎮(zhèn)第二中心幼兒園。</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">工作坊團(tuán)隊(duì)</span></p><p> 工作坊由領(lǐng)銜專家：陳蓮英、王丹；坊主舒芳；副坊主曾丁玲；坊指導(dǎo)教師文亞霞、廖志蓉、王姝娜；坊骨干陳莉、王小蓓等組成。工作坊成員中有省級(jí)學(xué)科帶頭人2人、省級(jí)骨干教師6人、市級(jí)骨干教師10人等。自2016年至今，工作坊成員中個(gè)人獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)4個(gè)，省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)18個(gè)，成員個(gè)人主持、參與國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)課題共6個(gè)，大家先后有21篇論文獲國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">幫扶工作策略</span></p><p>1.專家引領(lǐng)，拾級(jí)而上：借工作坊的平臺(tái)，在領(lǐng)銜專家的帶領(lǐng)下，大家以專家的視野擇高而立、平地而坐、寬處而行，讓牽手幫扶園的教師在與專家零接觸切磋中，啟迪教育智慧，激發(fā)教學(xué)靈感。</p><p>2.幫扶共建，攜手同行：搭建幫扶共建的互動(dòng)交流的的平臺(tái)，在交流中互補(bǔ)、互哺、共融、共進(jìn)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一、文化建設(shè)與表達(dá)</b></p><p><br></p> <p> 由?？谑行阌^(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人：王晶為大家做《學(xué)校文化建設(shè)與表達(dá)》匯報(bào)。 </p><p> 王晶園長(zhǎng)從園所介紹、精神文化 、制度文化、園本課程、本土特色等多方面介紹幼兒園的建設(shè)與發(fā)展，結(jié)合本園的辦園理念和指南的引領(lǐng)，尊重幼兒的天性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行保教結(jié)合的教育。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、課程建構(gòu)與思考</b></p><p><br></p> <p> 由海口市秀英區(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)主任代美玲為大家做《學(xué)校課程建構(gòu)與思考》匯報(bào)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、課堂展示與探索</b></p><p><br></p> <p> 以課例錄像觀摩的形式進(jìn)行“學(xué)校課堂展示與探索”，課例由?？谑行阌^(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園黎秋怡老師執(zhí)教《中班語(yǔ)言活動(dòng)：尋寶》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四、課堂觀察診斷與對(duì)話</b></p><p><br></p> <p> 本環(huán)節(jié)舒芳工作坊團(tuán)隊(duì)根據(jù)此次專題活動(dòng)的觀察量表，從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、活動(dòng)效果、師幼互動(dòng)、教師專業(yè)素養(yǎng)有針對(duì)性的提出自己的建議和意見(jiàn)。</p> <p>1.黎秋怡老師對(duì)活動(dòng)組織的反思：優(yōu)點(diǎn)與不足。</p><p>2.工作坊坊主、指導(dǎo)老師、坊骨干：舒芳、曾丁玲、文亞霞、廖志蓉、王姝娜、陳莉、張萌萌、王小蓓等人聚焦活動(dòng)作出評(píng)價(jià)指導(dǎo)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">五、雙品質(zhì)專家點(diǎn)評(píng)與成長(zhǎng)診斷</b></p><p><br></p> <p> 專家團(tuán)隊(duì)對(duì)我工作坊和牽手幼兒園進(jìn)行“雙品質(zhì)”成長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)與診斷。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">莫源秋</b>：</p><p>1.對(duì)工作坊工作的肯定。</p><p>2.對(duì)幫扶園“雙快樂(lè)、雙成長(zhǎng)”目標(biāo)的肯定。建議：重視教師通過(guò)工作坊幫扶在觀念和行為上的變化；展示環(huán)節(jié)不要重教育要輻射保育；明白基礎(chǔ)課程與園本課程的輕重比例。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">鄭曉瀛</b>：</p><p>1.對(duì)幫扶園建議就園本文化4個(gè)層次（物態(tài)文化、制度文化、行為文化、心態(tài)文化）</p><p>2.教師增加閱讀量、注意書(shū)面語(yǔ)表達(dá)。</p><p>3.不能把語(yǔ)言目標(biāo)作為閱讀目標(biāo)，繪本選擇要注意價(jià)值觀傳遞。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丁麗</b>：</p><p>1.對(duì)工作坊工作及團(tuán)隊(duì)力量的肯定。建議每個(gè)工作坊都要思考、了解對(duì)方（幫扶園）缺什么，帶去什么。</p><p>2.對(duì)幫扶園建議；園所文化建設(shè)，一定要考慮“文化”的傳承。課程選擇結(jié)合新時(shí)代幼兒園發(fā)展所需，孩子發(fā)展所需，課程要服務(wù)“五大領(lǐng)域的發(fā)展”。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丁金霞：</b></p><p>1.工作坊的幫扶園角度：從文化——課程——具體活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。</p><p>2.大家要思考：課程、園本課程，要從時(shí)代背景（教育為未來(lái)服務(wù)），本土視野（自由貿(mào)易港下）平均用力，全面發(fā)展，對(duì)幼兒終身發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要性。</p><p>3.思考：通過(guò)閱讀要培養(yǎng)幼兒什么（幼兒哪方面的發(fā)展）。</p><p>4.思考：基礎(chǔ)課程與個(gè)性化課程的有機(jī)融合。</p> <p> 最后，由主持人舒芳老師做總結(jié)。借用舒芳老師的話：“通過(guò)專家老師點(diǎn)評(píng)，讓我們工作坊對(duì)牽手園的后期的幫扶工作有了更多啟迪和思考。只要我們老師多一份智慧，多一份創(chuàng)新，多一份交流，本著‘幫扶共建，攜手同行’的目的，搭建互動(dòng)交流的的平臺(tái)，在交流中互補(bǔ)、互哺、共融、共進(jìn)，愿我們與幫扶園的工作再上臺(tái)階”。</p><p> 本次 活動(dòng)圓滿結(jié)束！</p> <p>感謝：</p><p>主辦單位：?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院、海口市教育人才綜合工作站</p><p>承辦單位：北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司</p><p>協(xié)辦單位：?？谑懈蹫秤變簣@</p>